Mavzu: «musiqa darslari, musiqa savodxonligi jarayonida bastakorlar va xalq xofizlari ijodiyotini o’rganish metodlari»

Mavzu: O’zbek bastakorlari –Ikrom Akbarov, Sayfi Jalil, Mustafo Vafoyev,  
Farhod Alimov va boshqalar ijodida musiqali drama va komediyalarning o’rni 
Darsning texnologik xaritasi. 
Maqsad va vazifalar. 
Maqsad:O‘quvchilarga musiqiy janrlar hamda 
musiqali drama va komediyalar to‘g‘risida tushuncha 
berish.O‘quvchilarda mavzuga nisbatan qiziqishlar 
uyg‘otish.Musiqiy 
bilim 
darajalarini 
mustahkamlash.Musiqa madaniyati faniga qiziqtirish. 
O’quv jarayonning 
mazmuni. 
O‘quvchilarning mustaqil fikrlash qobiliyatlarini 
rivojlantirish.Mavzu orqali ularni bilim,ko‘nikma va 
malakalarini o‘stirish musiqa madaniyatining inson 
hayotidagi o‘rni va mohiyatini mavzu orqali 
tushuntirib berish. 
O’quv jarayonining 
Uslub:Suhbat, tushuntirish, munozara.Davra suhbati. 

---

86 
amalga oshirish 
texnologiyasi. 
Interfaol, mustaqil va ijodiy fikrlash. 
Shakl: Guruh va jamoalarda ishlash. 
Usul:Interfaol usullardan foydalanish. 
Darsning jihozi: Texnik vositalar, audiomagnitafon, 
audiokasseta, qashqar rubob, qo‗shiq matni yozilgan 
plakat, simfonik va xor ijrosidagi asarlarning 
rasmlari, 
savollar 
kartochkasi, 
mashhur 
kompozitorlarning portreti, 5-sinf musiqa darsligi. 
Kutiladigan natijalar. 
Mavzuni berilgan vaqt ichida o‘quvchilar tomonidan 
o‘zlashtirilishiga 
erishish.Musiqaviy 
bilimlarini 
mustahkamlash. O‘quvchilarni badiiy didini o‘stirish. 
Kelgusi rejalar. 
Yangi pedagogik texnologiyalarni qo‘llash va 
o‘zlashtirish.Bu texnologiyalarni qo‘llash orqali 
o‘quvchilarni mustaqil fikrlashga ,Vaqtdan tog‘ri 
foydalanishga ,erkin fikrlay olishga o‘rgatish.Bahs 
munozara orqali dunyoqarashini kengaytirish.