Mavzu: Musiqa qobilyatini rivojlantirish. Reja: Musiqa ta’limi turlari

2-metod: barcha mavzu va savollar umumiy yo’nalishi saqlangan holda katna guruh tarkibidagi guruhchalarga taqdim etiladi.

1. O’qituvchi umumiy mavzu bo’yicha bir necha, balki 4 - 6 ta savol tayyorlashi mumkin.

2. Katta guruh kichik guruhlarga ajratiladi va har bir guruhchaga aqliy hujum uyushtiriladi yoki alohida savol beriladi.

3. Har bir guruhcha aqliy hujum mahsulotini yozib olish uchun bittadan kishi ajratadi, keyinchalik jarayon tugashi bilan uni guruhning barcha a’zolariga taqdim etadi.

4. G’oyalar har bir guruhcha tomonidan katta sahifaga markerdan foydalanib yozib olinishi mumkin. Shundan sahifa - plakatning yuqorisiga tayyorlangan savollar yozib qo’yiladi. Sahifa - plakat jarayonning oxirida har bir xohlovchi nima yozilgan va jamlanganligini ko’rishi uchun osib qo’yiladi.

5. Aqliy hujumning bu metodi vaqtning qisqacha davrida bir savolning bir necha jihati ishlab chiqilishi zarur bo’lgan joyda, ayniqsa, foydalidir.

6. O’qituvchi yordamchi sifatida harakat qiladi va bir guruhdan ikkinchi guruhga aqliy hujum amalga oshirilayotgan paytida o’tib turadi.

Muhim g’oyalar aqliy hujum paytida ishlab chiqilgan bo’lishi va muammolarda muhokama etilgan bo’lishi kerak.

Ko’pgina muhim g’oyalarni belgilash va ular ichidan eng yaxshilarini tanlab olish chog’ida auditoriyaga yordam berish ehtiyoji tez- tez yuzaga kelib turadi. Ya’ni nomigagina kichik korxona yaratish kabi.

Yakuniy xulosaga kelish, ayniqsa, qiyin. Bu tabiiy, chunki har bir ishtirok etuvchiga “o’zimning g’oyam eng yaxshi” degan xususiyat xosdir. Umumiy pozistiya, har qalay, tezda topiladi va bunda quyidagi metod yordamga kelishi mumkin.

• 
  Tanlash va hisobga olish tizimi uchun besh metod:
  
• 
  -Metod qandaydir bir g’oyani hal etish paytida, ya’ni nomigagina kichik korxona tayyorlash holatlarida benuqson hisoblanadi;
  
• 
  -Har bir kishiga turli yo’l bilan foydalanish mumkin bo’lgan 5 modda ajratiladi, bundan tashqari ular o’zlarining shaxsiy g’oyalariga ularni bog’lashlari mumkin emas, ya’ni ular 5 moddaning barchasini ixtiyoriy bir taxminga berishi yoki boshqa tahminlarga 3 va 2 nisbatda taqsimlashi mumkin. Ular, xatto, shuni istasalar har bir g’oyaga alohida modda ajratishlari mumkin. Ular 5 moddaning barchasidan foydalanishlari zarur;
  
• 
  -Moddalar yig’iladi va ko’p son to’plagan aniq g’oya g’olib chiqadi;
  
• 
  -Munozarali holatlarni ovoz berish yo’li bilan hal etish mumkin.
  
• 
  Har bir ishtirokchi tomonidan sahifaga ishlab chiqilgan va qayd etilgan muhim fikrlar yig’iladi, endi guruh sahifasi shaklida qaytadan ta’riflanadi.
  
• 
  -Buning eng oson yo’li guruhchalarda ishtirok etuvchilarning barcha g’oyalari qayd etilgan sahifa tayyorlashdir, g’oya takrorlanayotgan har bir holatda uning yoniga belgi qo’yish zarur;
  
• 
  -Nazar tashlasangiz, dastlab 10 g’oyadan iborat sahifa eng yuqori ballga, shundan so’ng pasayish tartibida qolgan umumiy ballar o’rin oladi va boshqalar;
  
• 
  -Agar siz 10 g’oyadan iborat sahifani yakunlay olmasangiz, 5 moddadan iborat hisoblash tizimidan foydalanishingiz mumkin. Yuqorida ta’kidlanganidek, sahifada qolgan g’oyalar asosida shunday demokratik yo’l bilan kutilgan natijalarga erishiladi.
  
• 
  

http://fayllar.org