Mavzu: O’qituvchi mehnatini ilmiy tashkil etish

Mehnatni ilmiy asosda tashkil etish tamoyillari:

1. 
   Rejalashtirish. 3.Boshqarish.
   
2. 
   Tashkil etish. 4.Nazorat qilish.
   

O’qituvchi mehnati-ijodiy kasblar turiga kiradi. Chunki tu mehnat orqali har tomonlama yetuk bo’lgan komil insonni tarbiyalaydi.

1. 
   Pedagogik mehnat predmeti-tirik shaxs.
   
2. 
   Pedagogik mehnat maqsadi-har tomonlama yetuk bo’lgan komil insonni tarbiyalash. Pedagogik mehnat natijasi o’quvchilarni mustaqil ishlay olishi, darslarda o’z fikrini bildira olishi, isbotlay olishi, taxlil qila olishidir. Pedagogik mehnatning mohiyati va o’ziga o’qitish va tarbiyalash.
   

O’ziga xosligi shundaki:
A) ikki tomonlama ta`sir etishi;
B) faqat bir o’quvchi bilan emas, jamoa bilan ishlay olish;
V) o’quvchi va o’qituvchining birga faoliyati. Mehnatni ilmiy asosda tashkil etishda namoyon bo’ladigan 3 ta konkret belgilar:

1. 
   Vaqtdan imkon qadar samarali foydalashni;
   
2. 
   Mehnat va dam olish uchui yaratilgan qulay shart- sharoitlardan samarali foydalanish, uni tashkil etish;
   

3. Barcha imkoniyatlarni ishga solgan holda mehnat qilishi uchun sog’lig’i va har tomonlama g’amxo’rlik qilish, qonuniyat va tamoyillarning bajarilishi o’qituvchi mehnatining yo’nalishiga bog’liq:

1. 
   Ishga tajribasi.
   

2. O’rganish va tushuntirish tajribasi.
3. Ishlash uchun sharoitni yaratilishi va ish joyining jihati.
1- yo’nalish. O’qituvchi kasbiga oidlari:
a) o’q ishiga, kasbiga oid chuqur bilimlarni egallash;
b) davlat tomonidan qabul qilingan hujjatlar qonunlarini bilish;
v) pedagogika, psixolognya va xususiy metodikani o’rganish;
g) bolalar jamoasi va shaxsi haqidagi bilimlarni o’rganish;
d) ilg’or tajribani o’rganish va o’z ishida tadbiq etish;
e) o’z ustida ishlash va o’z-o’zini tarbiyalash.

2.