O‘quvchilarga o‘rgatiladigan harakatli o‘yinlar tashkiliy to‘zilishi harakatlarning mazmuni jixatdan birmuncha murakkab bo‘ladi. Sport elementlarini o‘z ichiga olgan o‘yinlarga shuningdek sport o‘yinlariga ko‘proq o‘rin beriladi. V-VII sinflarda harakatli o‘yinlarni darsning ikkinchi va uchunchi qismlarida o‘tkazgan ma’qo‘l. Darsning asosiy qismida birorta murakkab sport o‘yinini o‘rtanishga zamin tayyorlash uchun ba’zi bir o‘yinlarni kiritish mumkin bundan maqsad o‘quvchilarni sport o‘yinlariga tayyorlashdir. Ma’lumki VIII-IX sinf o‘quvchilari ijtimoiy va ishlab chiqarishga oid ishlar bilan shug‘ullanadilar.Bu xol ulardan harakatli o‘yinlar uchun ajratilgan vaqtni tejab sarflashni talab etadi ular ko‘proq sport bilan shug‘ullanadilar.
Xulosa Jismoniy tarbiya jahon xalqlarining umumiy madaniyati mazmunidan chuqur o’rin egallamoqda. Uni o’qish, o’rganish va ilmiy tadqiqot olib borish bugunning dolzarb muammolaridan biridir.O’zbekiston Respublikasining prezidenti I.A.Karimov “Tarixgamurojaat qilar ekanmiz, bu xalq xotirasi ekanligini nazarda tutishimiz kerak xotirasiz barkamol kishi bo’lmagandek, o’z tarixini bilmagan xalqning kelajagi ham bo’lmaydi” – deb yangi tariximizga yo’l ochib berdi. Buni yurtimizning mustaqilligi yillarida amalga oshirilgan ijtimoiy – madaniy islohotlarning samarali natijalarida ko’rish mumkin. “Kadrlar tayyorlash miyliy dasturi”, “Sog’lom avlod davlat dasturi” “Alpomish” va “Barchinoy” maxsus testlarini hayotga singdirish,bolalar sportini rivojlantirish, o’quvchi yoshlarning “Umid nihollari”, “Barkamol avlod” sport o’yinlari hamda talabalar “Universiada”larni tashkil qilishda asosiy maqsad buyuk kelajakning har tomonlama barkamol avlodlarni tarbiyalashdir. Bu jismoniy tarbiya va sport mutaxassislarining zimmasiga g’oyat katta sharafli ma’suliyatni yuklamoqda. Harakatli o’yinlarning kelib chikishi qadim xalq pedagogikasiga borib taqaladi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
