Mavzu: Pedagogik jarayonni loyihalash texnologiyasi

1.3. "Pedagogik dizayn" toifasi
  Pedagogik dizayn eng yuqori darajadir pedagogik faoliyat, o'qituvchilikning ijodida namoyon bo'lmoqda, ta'lim, ta'lim va inson taraqqiyoti san'atini doimiy ravishda takomillashtirishda. Pedagogik ijod pedagogik faoliyatning holati deb qaraladi, unda mazmunan yangi mazmundorlik yaratish, o'quv jarayonini tashkil etish, ilmiy va amaliy muammolarni hal qilishda ishtirok etadi.
Pedagogik dizayn - bu ko'p qirrali ijodkorlikning namoyishi. O'qituvchining tashabbusi va faoliyati, chuqur diqqat va kuzatuvi, qutidan tashqarida mulohaza yuritish san'ati, boy tasavvur va sezgi, ta'limiy vaziyatni tahlil qilishning ilmiy yondoshuvi, pedagogik muammolarni hal qilish, ilmiy tadqiqot ishlarini olib borish, hukm va xulosalar mustaqilligi.
  Texnologik jihatdan, pedagogik dizayn - asosiy tarkibiy qismlari yuqori umumiy madaniyat, insonparvarlik yo'nalishi, professional bilim va ko'nikmalar, ijodkorlik va pedagogik qobiliyatlar va texnologik malakaga ega bo'lgan tizim.
  Texnologik kichik tizim:
  · Axborot va kontent texnologiyasi.
  Pedagogik texnika.
  · Pedagogik ta'sir va o'zaro ta'sirning turli usullari va uslublari.
  · Yangi ta'lim texnologiyalarini loyihalashtirish va qurish qobiliyati.
  · Yaratilish (ijodiy xayol, sezgi, improvizatsiya, birgalikda yaratish).
  Texnologik samaradorlik pedagogik dizaynni boshqa sifatga, yana bir mohiyat - egalik mahoratiga beradi. ta'lim texnologiyalari, axborotni tarqatish usullari emas, balki muloqot, differentsiatsiya, integratsiya va boshqalarni ishlab chiqish va tashkil etish. Pedagogik texnologiyalarga ega bo'lish pedagogik dizaynni takomillashtiradi. Hatto o'rtacha qobiliyatga ega bo'lsa ham, o'qituvchi ustoz bo'lishi mumkin.
  Pedagogik dizayn darajasi texnologik bilim darajasiga bog'liq va quyidagi asosiy mezonlar asosida belgilanadi:
  1) maqsadga muvofiqligi (yo'nalishi bo'yicha);
  2) ijodkorlik (faoliyat mazmuniga qarab);
  3) ishlab chiqarilishi (pedagogik asbob-uskunalar jihatidan);
  4) optimallashtirish (samarali vositalarni tanlashda);
  5) hosildorlik (natija);
  O'qituvchining ishlab chiqaruvchanligi qanchalik baland bo'lsa, uning pedagogik dizayni darajasi ko'tariladi.
  Kelajak o'qituvchining pedagogik mahoratini shakllantirish bosqichida insonparvarlik yo'nalishi va pedagogik madaniyatini shakllantirish, zarur bilim va ko'nikmalarga ega bo'lish, qobiliyatlarini rivojlantirish va pedagogik dizaynni mukammallashtirish zarur.
  Pedagogik dizayn - bu o'qituvchining ijodiy faoliyati uchun zarur bo'lgan amaliy ko'nikmalar majmui.