Mavzu: Pedagogik nazokat, va xushmuomalalik, kasbiy pedagogik dilkashlikning o’qituvchi xulq atvorida shakllanishi

• Mavzu: Pedagogik nazokat, va xushmuomalalik, kasbiy pedagogik dilkashlikning o’qituvchi xulq atvorida shakllanishi.

Reja:

• Reja:
• 1. Pedagogik nazokat haqida tushuncha.
• 2. Xushmuomalalik, kasbiy pedagogik dilkashlik haqida.
• 3. Xushmuomalalik, kasbiy pedagogik dilkashlikning o’qituvchi xulq atvorida shakllanishi.

Pedagogik nazokat - o’qituvchi axloqiy-ma’naviy qiyofasini namoyon etuvchi me’yor tuyg’usi yoki xulq va odob qoidalariga rioya qilishi. Pedagogik nazokat o’qituvchining o’quvchilar bilan o’zaro munosabatini tashkil qilish vositasi. Psixologiktil bilan aytilganda, nazokat insonning bir qolipdagi barqaror tasavvurlaridamujassamlashgan shaxsiy insoniy hislatlarining yig’indisi ekanligi.

• Pedagogik nazokat - o’qituvchi axloqiy-ma’naviy qiyofasini namoyon etuvchi me’yor tuyg’usi yoki xulq va odob qoidalariga rioya qilishi. Pedagogik nazokat o’qituvchining o’quvchilar bilan o’zaro munosabatini tashkil qilish vositasi. Psixologiktil bilan aytilganda, nazokat insonning bir qolipdagi barqaror tasavvurlaridamujassamlashgan shaxsiy insoniy hislatlarining yig’indisi ekanligi.
• Pedagogik nazokat me’yorlari va omillari.
• Pedagogik takt - o’qituvchi kasbiy mahoratining asosi, o’quvchilarga barcha demokratik talablar asosida pedagogik ta’sir o’tkazishi, muloqotni insonparvarlik tuyg’ulari asosida o’matish o’lchovi, o’quvchilarda mustaqil fikr yuritishni hamda ongli intizomni tarkib toptirish ko’nikmalarini hosil qilish shakli ekanligi. Yosh o’qituvchilaming kasbiy -pedagogik dilkashligini o’rganish dasturi.

Pedagogik texnika - o’qituvchining nafaqat ta’lim-tarbiya jarayonida, balki butunkasbiy faoliyatida zarur bo’lgan umumiy pedagogik bilim va maJakalari majmuiekanligi.

• Pedagogik texnika - o’qituvchining nafaqat ta’lim-tarbiya jarayonida, balki butunkasbiy faoliyatida zarur bo’lgan umumiy pedagogik bilim va maJakalari majmuiekanligi.
• Pedagogik texnikaning muhim jihatlari - bu awalo o’qituvchining mahoratini belgilovchi kasbiy ko’nikmalari, ya’ni lining savodli va ifodali so’zlay olishi, o’z fikr-mulohazasini va bilimini tushunarli tilda ta’sirchan bayon qilishi, histuyg’usini jilovlay olishi, o’zining shaxsiy xususiyatlariga xos mimik va pantomimik qobiliyatlarga ega bo`ishi, aniq imo-ishora, ma’noli qarash, rag’batlantiruvchi yoki istehzoli tabassum, so’zning cheksiz qudrati orqali o’quvchilar ongiga va tafakkuriga ta’sir o’tkazishi, hozirjavoblik, psixologik bilimlarga ega bo’lishi.