mavzu soat juftlik Bolalar va o‘spirinlarni tushunish uchun tadqiqotlardan foydalanish

Ma'lumot yig'ishda yaxlitlik
Sifatning o'ziga xos shartlari tekshiruv turiga qarab bir oz farq qiladi. Yaxlitlik nisbatan katta statistik tahlillar olib boriladigan tadqiqotlarda olimlar ma'lumotlar yig'ish usullari va ular baholamoqchi bo'lgan ob`yektlarga bog'liq. Ob`yektivlikni aniqlash uchun tekshiruvchilar aniq belgilangan domenning muhim qismlarini o'rganayotganliklarini ko'rsatishlari kerak. Masalan, matematik mahoratni hisoblash mahoratidan (qo'shish, ayirish, ko'paytirish, bo'lish) va muammolarni yechish qobiliyatlaridan (matematik asoslarni aniqlash orqali vaziyatlarni anglash) tashkil topgan deb biladigan tadqiqotchilar har ikkala kompetensiyani baholashda yaxlitlikka amal qilishi kerak.
Ma'lumotlarning haqiqiyligi, shuningdek, tadqiqotchilar respondentlarning ruhiy holatini aks ettirganda yaxshilanadi. Malakali tadqiqotchilar bolalar eksperimental topshiriqlar paytida oqilona dam olishlari va diqqatli bo'lishlari kerakligini tan oladi. Tadqiqotchilar, shuningdek, yoshlar kattalar bilan o'zaro munosabatda bo'lish uchun o'zlarining taxminlari va kun tartiblariga amal qilishlarini tan olishadi. Ba'zi ishtirokchilar (ayniqsa, o'spirinlar) tadqiqotchini hayratga solishi yoki boshqa yo'l bilan tadqiqot harakatlariga putur yetkazishi mumkin. Boshqalar tadqiqotchi tinglamoqchi bo'lgan narsani aytib berishi mumkin. Bundan tashqari, yoshlar so'zlar va iboralarni tadqiqotchilarga qaraganda boshqacha tushunishlari mumkin. Xolis tekshiruv o'tkazish, turli manbalar orqali tasdiqni izlash va bolalarni baholanmasligiga ishontirish - bu ma'lumotlarning haqiqiyligini yaxshilash uchun tadqiqotchilar foydalanadigan strategiyadir.
Yuqorida aytib o'tganimizdek, kuzatuvlarni olib boradigan tadqiqotchilar bolalar haqidagi ma'lumotlarni yig'ishdan oldin ularning odatlanib qolishlariga imkon berish orqali tinchlantirishga harakat qilishadi. Kuzatuvchilar, shuningdek, bolalar xulq-atvorining barcha jihatlarini qayd eta olmasliklarini va buning o'rniga cheklangan miqdordagi puxta harakatlarga e'tibor qaratishlari kerakligini tushunadilar.
Ma'lumotlar turli xil sharoitlarda bir xil natijalarga erishilganda ishonchli bo'ladi. Umuman olganda, istalmagan ta'sir (odatda vaqtincha xarakterga ega) natijalarga ta'sir qilganda ishonchlilik past bo'ladi. Bolalar va o'spirinlar bilan ishlanganda tadqiqotchining xususiyatlari (masalan, jinsi, ma'lumoti, etnik kelib chiqishi, tashqi ko'rinishi) va tadqiqot sharoiti (masalan, xona qanchalik tinch, ko'rsatmalar qanday yozilganligi va qanday rag'batlantirish turlari ta'sir qilishi mumkin) katta ahamiyat kasb etadi.
Tadqiqotchilar sub'yektiv xulosalar chiqarayotganda (masalan, bolalarning badiiy mahoratining nafosati to'g'risida), ular aniq standartlarni belgilashlari kerak.
Kichik namuna o'lchamlari va bolalar tajribasini tasvirlash maqsadi bilan olib borilgan tadqiqotlarda ma'lumotlar yig'ish yaxlitligi uchun turli xil atamalardan foydalanadilar. Bu olimlar uzoq vaqt davomida bolalarni kuzatib borish, o'zlarining mumkin bo'lgan tarafkashliklarini aks ettirish, ishtirok etuvchi bolalardan voqealarni talqin qilishlarini so'rash, hamkasblaridan ma'lumot olish va natijalarni bir necha bor tasdiqlash orqali ishonchli yoki ishonchli natijalarga erishishga urinishlarini taklif qilishlari mumkin. Bolalar haqidagi ma'lumotlarni diqqat bilan to'plagan holda tadqiqotchilar ma'lumotlarning ma'nosini o'rganish doirasida yanada kengroq ko'rib chiqishlari kerak. Ko'p jihatdan tadqiqot dizayni ma'lumotlarni sharhlashga yo'naltiradi.