Mavzu: Sodda yig’iq va sodda yoyiq gaplar

Dаrsning bоrishi: O’qituvchi o’quvchilar bilan ingliz tilida so’rashadi va davomatni aniqlaydi:

• 
  Good morning( Salom.)
  
• 
  Who is on duty today?(Kim navbatchi?)
  
• 
  Who is absent tudey(Darsda kim yo’q?)
  

Uy vazifasini so’rash: Sinf o’quvchilari 2 guruhga bo’linadi.Guruhlarga “Donolar”, “Bilimdonlar” deb nomlanadi. O’qituvchi uy vazifasini so’rashdan oldin dars tamoyillari bilan o’quvchilarni tanishtiradi. Mashg’ulot tamoyillari ekran orqali ko’rsatiladi.

So’ngra uy vazifasi yuzasidan “Zakovat” intelektual o’yini o’tkaziladi. Bunda o’qituvchi savol jo’natilgan to’rtta konvertni guruhlarga birin- ketin oldiradi. Savollar ekran orqali ko’rsatiladi va o’quvchilar qo’liga ham beriladi.

I konvert

II konvert

• 
  1. 6 *3 =
  
• 
  5 * 5 =
  
• 
  4 * 6 ==
  
• 
  2. 2+2+2=
  
• 
  9 -8 =
  
• 
  8 + 7 =
  
• 
  6 + 5 =
  
• 
  4 -3 =
  
• 
  9 + 8 =
  

III konvert

Savollarga javob bergan guruhlar rag’batlantiriladi. Keyingi o’yinimiz “Kim topqir ?” deb nomlanadi.Bunda guruhlar gaplarni turlarga ajratadilar. Bu topshiriq ham ekran orqali hamda o’quvchilarga tarqatma qilib ham beriladi.

Guruhlar javoblari rag’batlantirilgach, o’qituvchi o’tilgan mavzuni “Klaster” (tarmoq)
Usulida mustahkamlaydi.

Yangi mavzuni bayoni: Yangi mavzuni boshlashdan oldin o’qituvchi o’quvchilarga yangi mavzu orqali egallashi lozim bo’lgan bilim, ko’nikma va malaka haqida tushuncha beradi.
Egallashi lozim bo’lgan bilim , ko’nikma, malaka:
-Sodda yig’iq va soda yoyiq gaplar haqida ma’lumotga ega bo’lish;
-Milliy qadriyatlar va kattalarga hurmat tuyg’ularinihis qilish;
-Sodda yoyiq gaplar tuza olish va ularni birikmalarga ajratish, gap qurilishidagi hokim tobelik munosabatlarini aniqlayb olish ko’nikmasini hosil qilish;
Mavzu bo’yicha berilgan 1-topshiriq asosida gaplarda qanday bolaklar qatnashgani aniqlanadi, ularga tegishli belgilar qo’yiladi. Namuna: 1. Men o’qidim. Nima qildim? (o’qidim) Kim?(Men) Topshiriq asosida o’qituvchi o’quvchilarga ega va kesimdan iborat gap Sodda yig’iq gap ekanligi haqida ma’lumot beradi. Ikkinchi topshiriq asosida esa yig’iq gaplarni kengaytirish topshiriladi. Yangi mavzu qoidasi slyd orqali ko’rsatilib tushuntiriladi. Hamda “Klaster” usulida mustahkamlanadi.





So’ngra darslikdagi mashqlar bajariladi. 164-mashq. Berilgan uch topshiriqli namunani diqqat bilan o’rganing. So’ngra topshiriqlarni o’z misollaringiz asosida bajaring.