Mavzu: Turli davlatlarda test nazariyasi va amaliyotining rivojlanish bosqichlari. Baholash protseduralarini me'yoriy qo'llab-quvvatlash. Reja: Qaysi davlatda ta’lim olishidan qat’i nazar, u yakuniy imtihonlardan qochib qutulib bo’lmaydi. Qaysi davlatda ta’lim olishidan qat’i nazar, u yakuniy imtihonlardan qochib qutulib bo’lmaydi. Turli fanlar bo'yicha testlar quyidagilarga imkon beradi: - Talaba (o’quvchi)- o'z bilimini tasdiqlash uchun;
- Maktab - o'qitishning to'g'ri darajasiga guvohlik berish;
- Universitet - keyingi ta'lim uchun eng yaxshilarini tanlash;
- Davlat esa - umuman ta'lim tizimining sifatini baholash.
Amerika, Braziliya, frantsuz va boshqa maktablar bitiruvchisini nima kutmoqda, biz buni qisqacha tushunishga harakat qilamiz. Markazlashgan yoki individual (imtihon) - Kolumbiya, Xitoy, Eron va boshqa 16 davlatda imtihonlar toʻliq markazlashtirilgan.
- Bu shuni anglatadiki, talabalar hamma uchun bir xil davlat imtihonlarini topshirishlari kerak.
- Bir tomondan, bu qulay - bitiruvchilar uchun teng sharoitlar mavjud, boshqa tomondan, ba'zida bu mutlaqo adolatli emas, chunki dastlab o’quvchilar teng imkoniyatlarga ega emaslar.
- Shveytsariya, Islandiya, Kipr va boshqa bir qator mamlakatlarda har bir maktab o‘quvchilari qaysi imtihonlarni topshirishini o‘zi hal qiladi.
- Universitetga kirish uchun yagona shart-sharoitlarni ta'minlash uchun abituriyentlar tanlangan universitet talablariga muvofiq qo'shimcha ravishda kirish imtihonlarini topshirishga taklif qilinadi.
Yozma yoki og'zaki? - masalan, Yaponiya, Janubiy Afrika va Singapurga faqat yozma shaklda kerak bo'ladi.
- Germaniya, Kanada, Frantsiya, Italiya, Skandinaviya mamlakatlari va Avstriyada og'zaki (fikr yuritish) tarzida bo’ladi.
- Shveytsariyada talabalar yozma ravishda muvaffaqiyatsizlikka uchragan taqdirda og'zaki imtihonga ishonishlari mumkin.
Do'stlaringiz bilan baham: |
