Mavzu: zamonaviy tarix darslariga qo’yiladigan talablar I. Bob. Zamonaviy tarix darslarini tashkillashtirishning huquqiy asoslari

Kurs ishining ilmiy yangiligi va ahamiyati. Tarix o’qitish metodikasida O’zbekistoning qadimgi davr tarixini yoritishda pedagogik texnologiyalarning muhim ekanligi tahlil etilgan. Shuningdek, tarix darslarini samaradorligini oshirishda, o’quvchilarda obrazlilik va tarixiy tasavvurni kengaytirishda texnik vositalarning o’rni muhim ekanligi ochib berilgan.
Kurs ishining tuzilishi va hajmi. Kurs ishi kirish, ikkita bob, to`rtta paragraf, xulosa, mavzuga doir ilovalar hamda foydalanilgan manba va adabiyotlarro`yxatidan iborat.

I. ZAMONAVIY TARIX DARSLARINI TASHKILLASHTIRISHNING HUQUQIY ASOSLARI

1.1 Zamonaviy tarix darslarida DTS talablari..

O’zbekiston milliy taraqqiyotining eng mas’uliyatli bosqichi-ijtimoiy, siyosiy va iqtisodiy hayotining keskin burilishi davrini boshidan kechirmoqda. XX asr tugab, jamiyatimiz har bir fuqarosi XXI asr ibtidosida, ortda qolgan yillarni sarhisob qilish va kelajak hayotining turli jabhalari rejasini belgilab olish muammosiga duch kelishi ijtimoiy fan olimlari zimmasiga katta vazifalarni yuklaydi. Yuqoridagilar jamiyat hayoti barcha jabhalarining muvaffaqiyatini belgilab beruvchi, shu bilan birga, ularning ‘oydevori hisoblanuvchi ta’lim-tarbiya sohasiga ham to`laligicha tegishlidir.
«Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» yuksak umumiy va kasb-hunar madaniyatiga, ijodiy, ijtimoiy faollikka, siyosiy hamda ijtimoiy hayotda to`g`ri yo`l to’a olish mahoratiga ega bo`lgan, istiqbol vazifalarini ilgari surish va hal etishga qodir kadrlarning yangi avlodini shakllantirish, shuningdek, har tomonlama kamol to’gan, jamiyatda turmushga moslashgan, ta’lim va kasb-hunar dasturlarini ongli ravishda ‘uxta o`zlashtirgan, jamiyat, davlat va oila oldida o`z javobgarligini his etadigan fuqarolarni tarbiyalashni nazarda tutgan ‘edagogik g`oyani ilgari suradi. “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”da ishlab chiqarish kadrlar tayyorlash milliy modelining asosiy tarkibiy qismlaridan biri sifatida e’tirof etiladi. Ishlab chiqarish kadrlar tayyorlash milliy modelida “kadrlarga bo`lgan ehtiyojni, shuningdek, ularning tayyorgarlik sifati va saviyasiga nisbatan qo`yiladigan talablarni belgilovchi asosiy buyurtmachi, kadrlar tayyorlash tizimini moliya va moddiy-texnika jihatidan ta’minlash jarayonining ishtirokchisi” sifatida namoyon bo`ladi. Matnlar – mashg`ulot mavzusi bo`yicha tayyorgarlik ko`rishda, mashg`ulot davomida shuningdek bilimlarni mustahkamlashda foydalanish uchun ta’lim oluvchilarga taqdim etiladi.
O`quvchi uchun vosita darslik, o`quv qo`llanma yoki o`qituvchining ma’ruza matnlari, jadvallar, turli-xil xaritalar, to’shiriq kartochkalar va hokazolar.
Dars o`tkazish uchun ‘lakatlar, diagrammalar, modellar, maketlar, etalonlar, namoyish qilish jihozlari, laboratoriya amaliy ishlarni o`tkazish uchun jihozlar, audiovizual vositalar, diafilm, videoyozuvlar, dio’ozitivlar.
Tanlab olingan metod, shakl va vositalar bir-birini to`ldirishi ya’ni uyg`unlashuvi kerak. Yuqorida sanab o`tilgan ta’lim vositalaridan samarali foydalanish uchun o`qituvchi qaysi vositani qachon qo`llashini mashg`ulot maqsadi va mazmunidan kelib chiqqan holda belgilab olishi muhimdir.