Mcko 2011 Меж дунаро

B. Критерии классификации
228. Для определения бакалавриата или его эквивалента важны следующие критерии:
 
Основные критерии
a) Теоретическая и/или профессиональная основа содержания (см. пункт 224);
b) Требования к поступлению (см. пункт 226); 
c) Минимальная совокупная продолжительность (первая степень) программы (см. пункт 229); и
d) Положение в национальной структуре степеней и квалификаций (см. пункт 230).
 
Дополнительные критерии
a) Квалификация персонала (см. пункт 231); и
b) Нет прямого доступа к программам уровня МСКО 8 (см. пункт 226).

---

52
229. Продолжительность программ первой степени на этом уровне, как правило, составляет от трех 
до четырех лет очного обучения на уровне третичного образования. Для систем, где степени 
присваиваются по количеству накопленных кредитов, требуется обучение, сопоставимое по 
временным затратам и интенсивности.
230. Программы этого уровня, как правило, ведут к присвоению первых степеней и равнозначных 
квалификаций третичного образования (хотя до поступления на программу уровня МСКО 6 
учащиеся могут получить квалификацию уровня МСКО 5). Они могут включать практический 
компонент и/или занятия на базе предприятий и организаций, а также и теоретические занятия. 
Долгосрочные программы первой степени, продолжительностью более четырех лет включены в 
этот уровень, если они по сложности содержания равнозначны программам бакалавриата. Кроме 
того, программы, ведущие ко второй или последующей степени, могут быть включены в уровень 
МСКО 6, если они по сложности содержания равнозначны программам уже классифицированным 
на этом уровне в той же системе образования и соответствуют другим основным критериям. 
Продолжительность обучения в рамках программ второй или последующих степеней, как правило, 
на этом уровне от одного до двух лет и они обычно профессионально ориентированы, предлагая 
большую специализацию, чем обучение в рамках первой степени, однако, по содержанию обучение 
не значительно более сложное. Основательная подготовка диссертации на программах уровня 
МСКО 6 не обязательна.
231. В тех случаях, где это уместно, требование квалификаций уровня МСКО 8 для некоторых 
преподавателей может быть хорошим косвенным критерием для образовательных программ 
данного уровня в тех системах, где такое требование существует. Это позволяет отличить программы 
уровня МСКО 5 от программ уровня МСКО 6.