Darsning turi: Amaliy dars.
Darsning jihozi: Darslik, kompyuter.
Darsda qo`llaniladigan metodlar:Muzyorar,aqliy hujum,savol-javob,bahs-munozara
Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism:
a)Salomlashish.
b)Davomatni aniqlash.
c)O`quvchilarning va sinfning darsga tayyorgarligini tekshirish
II.O`tilgan mavzuni mustahkamlash:Bunda o`quvchilarga savollar beriladi.
1. Paskalda ekran bilan ishlash uchun qanday moduldan foydalaniladi?
2. Paskal dasturida necha xil rang ishlatish mumkin?
3. Matn rangini o`zgartiruvchi operatorni ayting.
4. Matn foni rangini qanday operator yordamida o`zgartirish mumkin?
5. Clrscr operatori qanday vazifani bajaradi?
6. Matnni ekranning istalgan joyidan chiqarish uchun qanday operator ishlatiladi?
III.Yangi mavzu bayoni rejasi:“Hech qanday shart tekshirilmasdan to`g`ridan-to`g`ri bajariladigan algoritmlar chiziqli algoritmlar” deyilishini yodga olish bilan dars boshlanadi. Chiziqli algoritmlarning dastur shaklida yozilishi chiziqli dasturlar deb ataladi. Ta’rifdan ko`rinib turibdiki, chiziqli dasturdagi amallarni bajarishda hech qanday shart tekshirilmaydi. Mavzuni misollarni avval doskada keyin esa kompyuterda bajarib ko`rish bilan davom ettiriladi.
misol: radiusi R bo`lgan aylananing uzunligini hisoblash dasturi tuzilsin.
Var r,l: real; begin write(‘R=’); readln(R); l:=2*pi*R; writeln(‘l=’,l); End.
R
2- misol: Shtrixlangan yuzani topinsh dasturini tuzish:
Var a,R,S: real; begin write(‘a=’); readln(a);write(‘R=’); readln(‘R=’,R);
a s1:=sqr(a);s2:=pi*sqr(R) ;S:= s1 – s2 ; writeln(‘S=’,S); end.
IV.O`tilgan mavzuni mustahkamlash:
Mustahkamlash uchun 96- betdagi mashqlardan birini o`quvchilar mustaqili yechib ko`rdilar va kompyuterda tekshirib tahlil qiladilar.
Do'stlaringiz bilan baham: |
