Методические рекомендации для практических занятий

7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
Cитуационные задачи:

1. В мазке, окрашенном по методу Романовского-Гимзы видны сине-фиолетовые извитые микроорганизмы с несколькими крупными неравномерными завитками. Что это за микроорганизмы?

2. В мазке, окрашенном по методу Романовского-Гимзы видны микроорганизмы с многочисленными мелкими завитками в виде латинской буквы "S", окрашенные в розово-сиреневый цвет. Что это за микроорганизмы?
3. В препарате "раздавленная" капля с помощью темнопольного метода обнаружены микроорганизмы с равномерными завитками. Что это за микроорганизмы?
4. В препарате "раздавленная" капля видны нити расчлененного септированного мицелия, которые, переплетаясь, друг с другом образуют густую грибницу, от которой отходят одноклеточные конидиеносцы, заканчивающиеся веерообразным расширением (конидиями). Какой вид сумчатых грибов представлен?
5. В препарате "раздавленная" капля видны нити септированного мицелия, от которого отходят конидиеносцы в виде "кисточки". Какой вид грибов представлен?
6. В цитоплазме нейронов погибшего человека на срезе аммонова рога обнаружены круглой и овальной формы образования (тельца Бабеша-Негри) красного цвета. Для какого заболевания они характерны?
7. При исследовании срезов из роговиц глаза кролика, зараженным осповакциной, при микроскопическом исследовании в эпителиальных клетках около ядер обнаружили включения – тельца округлой формы. Какие тельца обнаружены и чем они представлены?


Занятие № 5.


1. Тема: Накопительные культуры и принцип элективности. Методы выделения чистых культур микроорганизмов.


2. Цель: Освоить жизнедеятельность микробных клеток, процессы их питания, дыхания, роста, размножения, закономерности взаимодействия с окружающей средой.


3. Задачи обучения: Сформировать представление о жизнедеятельности микробных клеток, процессы их питания, дыхания, роста, размножения, закономерности взаимодействия с окружающей средой, питательных сред и методы выделения чистых культур микроорганизмов.