Методические рекомендации по формированию у детей и подростков навыков безопасного поведения в Интернете

 
•
в своих изображениях, публикуемых на страницах 
социальных сетей, дети размещают фотографии само-
унижения, оскорбления себя в разных и порой даже 
жестоких формах, вплоть до нанесения себе травм;
 
•
на странице ребенка сохранены фотографии китов, 
медуз, кошек, бабочек, единорогов, съемки с высоты, 
крыш и чердаков;
 
•
размещены стихотворения поэтов, афоризмы писа-
телей, пропагандирующих суицид и эвтаназию;
 
•
в своих комментариях ребенок поддерживает все 
это, делится с друзьями.
К внешним признакам воздействия на ребенка ки-
берпреступников можно отнести:
 
•
неоправданное желание похудеть, вступление в 
груп пы анорексии, сохранение фотографий худых де-
вушек и юношей и, наоборот, размещение изображе-
ний, критикующих полных людей в оскорбительных 
формах;
 
•
чрезмерное потребление кофе, нарушение сна, ран-
ний утренний подъем;
 
•
долгое времяпрепровождение за компьютером, 
планшетом, с мобильным телефоном, постоянный об-
мен сообщениями;
 
•
предпочтение одежды преимущественно черных
тонов, возможно с символикой, пропагандирующей 
смерть;
 
•
рисование на руках планет, сайентистских, масон-
ских знаков, перевернутых крестов, сатанинских звезд 
и различных символов, побуждение сделать татуи ровки;
 
•
перекрывание лица на фотографиях руками или за-
крытие деталями одежды, демонстрация на фотогра-
фиях безымянного пальца; 

---

20
21
 
•
копирование на страницы музыки с откровенной 
символикой мартинизма, сатанизма и даже фа шизма;