Методические рекомендации по формированию у детей и подростков навыков безопасного поведения в Интернете

ЦЕЛИ СИСТЕМЫ КИБЕРБЕЗОПАСНОСТИ
Главная цель системы кибербезопасности — защита 
информации, как хранящейся, так и передаваемой, 
предназначенной для обмена. В рамках обеспечения 
кибербезопасности могут быть приняты контрмеры: 
 
•
контроль доступа к данным; 
 
•
обучение персонала;
 
•
соответствующая отчетность и аудит; 
 
•
оценка 
киберрисков; 

---

14
15
 
•
тестирование на возможность проникновения вре-
доносных программ. 
Так как личные данные практически любого из нас 
доверены информационным системам, социальным се-
тям, мобильным приложениям, цифровым устрой-
ствам, знать основы кибербезопасности необходимо
каждому. 
В современном мире экономика и Интернет тесно 
взаимосвязаны. Если электрическая система выйдет из 
строя и выключится Интернет, то рухнет экономика.
С ростом цифровой экономики увеличивается и ко-
личество киберугроз. Затраты глобальной экономики 
на борьбу с киберпреступностью составляют миллиар-
ды долларов ежегодно.
Сфера кибербезопасности должна постоянно совер-
шенствоваться, опережая киберпреступников. 
Для развития цифровой экономики в нашей стране 
необходимо готовить специалистов, учить население 
пользоваться компьютерными технологиями. 
Необходимо, чтобы уроки цифровой грамотности 
были включены в обязательную школьную программу 
и стали регулярными. Проводимые сейчас уроки носят 
периодический и точечный характер, что, конечно, не 
позволяет говорить о повышении цифровой грамотно-
сти всего населения России. В развитых же европей-
ских странах (к примеру, в Великобритании) сегодня 
обучение цифровой грамотности проводится уже со 
школьной скамьи. В частности, у юных граждан фор-
мируют навыки, которые в будущем помогут защитить 
их организацию от сетевых хакерских атак, идет об-
суждение с учениками актуальных проблем кибербезо-
пасности, обучение их самостоятельному поиску пути 
решения этих проблем. Обучение проводится в форме 
как онлайн-уроков, так и внеклассных занятий.

---

14
15