Методические рекомендации по организации дальнейшей работы

Список литературы


1. Акименко, В.М. Обучение детей грамоте при помощи моделей артикуляции звуков // Нач. школа. - 2010. - №8. - С. 35-39.
2. Баринова, Е. А. Методика русского языка / Е. А. Баринова .. - М.: Просвещение, 2011. - 368 с.
. Вахтеров В.П. Избр. Пед. Соч. - М., 2012. -258 с.
. Выготский, Л. С. Собр. соч. - Т2. / Л. С. Выготский.- М.: Просвещение, 2012. 283с.
. Давыдов, В. В. Проблема развивающего обучения. Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования / В. В. Давыдов. - М.: Педагогика, 2010.-86с.
. Давыдов, В. В. Психологическая теория учебной деятельности и методов начального обучения, основанная на содержательном обобщении / В. В. Давыдов. Томск, 2012. - 123с.
. Евдокимова А.О., Журова Л.Е. Букварь. 1 класс. В 2 частях. Часть 1. Начальная школа XXI века. - М.: Вентана-Граф, 2010. - 160 с.
. Евдокимова А.О., Журова Л.Е. Букварь. 1 класс. В 2 частях. Часть 2. Начальная школа XXI века. - М.: Вентана-Граф, 2010. - 128 с.
. Закожурникова М.Л., Костенко Ф.Д., Рождественский И.С., МатвееваА.Н. Русский язык 1,2,3 классы. -М., 2010.
. Иванов, С.И. Для чего и как мы изучаем родной язык// Нач. школа. - 2013. - №5. - С. 87-91.
. Кирюшкин, В.А. Работа со схемами при обучении грамоте // Нач. школа. - 2010. - №7. - С. 47-58.
. Козлова, Л.В. Обучение звуковому анализу как речевому действию в период обучения грамоте // Нач. школа. - 2011. - №8. - С. 28-34.
. Короткова, Н.В. Моделирование на уроках литературного чтения // Нач. школа. - 2012. - №11. - С. 76-80.
. Корф Н.А. Русская начальная школа. - 4-е изд. - Спб., 2011. - 368 с.
. Коцур, Н.А. Использование фонетической ритмики при чтении слоговых рядов в период обучения грамоте // Нач. школа. - 2012. - №7. - С. 11-12.
. Львов М.Р. Словарь-справочник по методике русского языка. 2-е изд., испр. и доп. М.: Рост-Скрин, 2013. - 256с.
. Львов М.Р., Рамзаева Т.Г., Светловская Н.Н. Методика обучения русскому языку в начальных классах: Учебное пособие для студентов пед. институтов. - 2-е изд. - М., 2011.
. Львов М.Р. и др. Методика преподавания русского языка в начальных классах / М.Р.Львов, В.Г. Горецкий, О.В. Сосновская - М,: Издательский центр "Академия", 2010. - 472 с.
. Люблинская А.А. О готовности детей к обучению в первом классе школы//Известия АПН.М., 2013. - Вып.49. - 25-38.
. Люблинская А.А. Основы методики начального обучения русскому языку. М., Просвещение, 2010. -198 с.
. Мисаренко, Г.Г. Технические навыки чтения и технология их формирования в период первоначального обчения // Нач. школа плюс До и После. - 2010. - №8. - С. 88-92.
. Русский язык в начальных классах: Теория и практика обучения/ Под ред. М.С.Соловейчика. -М., 2011. - 248 с.
. Стручаева, Т.М. Обучение "письму-чтению": история и современная практика // Нач. школа. - 2011. - №5. - С. 83-86.
. Формирование механизмов чтения и письма у детей. // Грани культуры. Вторая международная научная конференция: Тезисы докладов и выступлений. / Под ред. Е.Г. Соколова. - СПб, 2012. - С.315.
. Щерба Л.В. Избранные работы по русскому языку. - М., 2010. - 286 с.
. Ушинский К.Д. Собр. соч. В 11 т. - Т. 8. - М., 2011. - 964 с.