Методические указания к практическим занятиям для студентов специальности 1-19 01 01

Тема 6 
ПРОЕКТИРОВАНИЕ 
ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ. 
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД 
 
Темы для обсуждения 
1.
Культурная обусловленность проектирования предметно-про-
странственной среды. Культура и личность. Культуральные системы коор-
динат.
2.
Психодизайн как наука об адаптации предметно-пространствен-
ной среды к требованиям жизнедеятельности человека.
3.
Психологический подход к оформлению интерьера. Экодизайн.
4.
Ландшафтный дизайн.
5.
Фитодизайн 
6.
Аквадизайн
7.
Дизайн интерьера 

---

64 
Практическое задание № 1 
Подготовить сообщения: 
Психологические особенности предметно-пространственной среды в 
стилях:
1)
модерн;
2)
барокко; 
3)
рококо;
4)
классицизм;
5)
конструктивизм;
6)
готика; 
7)
постмодернизм; 
8)
хайтек;
9)
эклектика. 
Практическое задание № 2 
Самостоятельно изучить материал: 
Хессайон, Д.Г. «Все о комнатных растениях» (пер. с англ. – М. : Кла-
дезь-Букс, 2008. – С. 15–30.). 
 
Расположение комнатных растений 
Существуют два принципиальных подхода к тому, как можно исполь-
зовать комнатные растения. 
В рамках первого подхода к растениям рекомендуют относиться как 
к зеленым домашним животным и располагать их по отдельности в усло-
виях, наиболее отвечающих их потребностям. За этими «домашними живот-
ными» нежно ухаживают при их жизни и оплакивают после кончины. 
В рамках второго подхода комнатные растения рассматривают как 
живое украшение, призванное сделать комнату более уютной. Для этой цели 
подбирают подходящие к обстановке растения, которые затем расставляют 
поодиночке или группируют для достижения максимального эффекта. Вре-
менные растения, например, цветущие горшечные, при таком отношении 
жалеют не больше, чем поначалу красивый, но затем увядший букет. 
Существует всего несколько правил расположения растений. Они 
должны соответствовать окружающей обстановке: крупные растения сле-
дует помещать в просторные комнаты, маленькие горшочки – на крохотных 
подоконниках. Эффектное растение может стоять особняком, однако, 
невзрачные всегда следует собирать в группу.
Большинство обычных растений требуется сгруппировать, чтобы они 
привлекали внимание. Но некоторые растения лучше выглядят, если их рас-
положить отдельно от других на видном месте. Это растения-солитеры. 

---

65 
Безусловно, самое важное – правильно выбрать такое растение, но следует 
обратить внимание и на емкость, в которую оно высажено, и на место, где 
оно будет находиться, на освещенность и фон. 
Отдельно стоящее растение часто используют для привлечения вни-
мания как элемент, который конкурировал бы в этом отношении с другими 
предметами в комнате. В просторной комнате наибольшее внимание при-
влекает к себе крупное отдельно стоящее растение.
Растения будут выглядеть совершенно иначе, если попробовать соста-
вить несколько горшков вместе. В пользу такого композиционного решения 
можно привести три соображения: 
−
композиция из растений производит более сильное впечатление, 
чем каждое из растений по отдельности. Задние растения можно припод-
нять, чтобы увеличить высоту композиции; 
−
растения с мелкими листьями, такие как фикус карликовый, адиан-
тум, хелксина или традесканция, по отдельности выглядят довольно 
невзрачно и неинтересно, но очень эффектны рядом с растениями с круп-
ными листьями и оказываются просто необходимы в композиции;
−
безукоризненный внешний вид, обязательный для отдельно стоя-
щего растения, в композиции не столь важен. Оголенные стволы, односто-
ронний рост, поврежденные листья легко скрыть, если составить несколько 
горшков вместе. 
Помимо более интересного внешнего вида, композиция из горшечных 
растений обладает еще рядом преимуществ. Растения легче поливать, когда 
они собраны вместе, чем когда они расставлены по всей комнате. Обильная 
листва и испарения с большой площади почвы увеличивают влажность воз-
духа, что жизненно необходимо для наиболее нежных растений. 
Строгих правил для составления композиций нет, кроме, пожалуй, од-
ного: следует по возможности собирать вместе растения с одинаковыми тре-
бованиями к освещенности и температуре.