Методическое пособие Набережные Челны 2010 г

3.2.1. Определение идеала.
Деятельность тренера, при начальном отборе для занятий борьбой сводит­ся к поиску таких детей, которые в перспективе, т.е., после нескольких лет занятий, будут близки к идеалу. В этой трудоёмкой и пока, к сожале­нию, малоэффективной процедуре полезно использовать разработки отечест­венных учёных об усредненных (типовых) характеристиках идеальных борцов с учётом весовых категорий в разных видах борьбы.
Необходимо учитывать, что, согласно Факторной теории развития, окон­чательный тип морфофункциональной организации борца зависит от взаимо­действия двух факторов: наследственности и среды (в том числе влияния тренировки). Здесь представляет интерес выявление причины и следствия. Например, спортсмен стал выдающимся борцом потому, что обладает огром­ной физической силой и ловкостью, или же спортсмен стал таким сильным и ловким благодаря тому, что занимался борьбой.
3.2.2. Прогнозирование спортивных достижений.
Решение второй центральной, задачи отбора борцов, т.е. прогнозирование темпов роста их спортивных постижений, даст ответ на вопрос: можно ли распознать в детях степень спортивной одарённости борца?
Научной основой такой задачи является поиск батарей тестов (контроль­ных упражнений), которые позволяют с высокой вероятностью прогнозировать степень одарённости детей для занятий различными видами спортивной борь­бы.
Этот поиск тестов реально может быть осуществлён с помощью двух под­ходов:
- изучение стабильности характеристик человека;
- изучение наследственных влияний.
Для изучения стабильности характеристик человека используют многолет­ние эксперименты на постоянном контингенте испытуемых, в ходе которых применяют широкую программу тестирования и отбирают в конце концов те тесты, достижения в которых были стабильными в детском, юношеском и юни­орском возрасте.
Такие исследования называются динамическими или лонгитидуальными. Кроме многолетнего тестирования в них используется расчёт коэффициентов корреляции (взаимосвязи) между достижениями каждого испытуемого в одном и том же тесте, показанными в разные годы. Иначе этот подход называется - корреляцией между ювенальными (ранними) и дефинитивными (более поздними) признаками (или достижениями испытуемых). Таких многолетних исследова­ний в спорте крайне мало. Самая главная причина, осложняющая их органи­зацию, - большой отсев занимающихся спортом.
Многолетние динамические исследования, которые могли бы заинтересо­вать представителей спортивной науки, малочисленны. Тем не менее, неко­торые из них вносят определённый вклад в теорию и практику спортивного отбора. Например, имеются данные, позволяющие тренеру прогнозировать окончательную длину тела будущих воспитанников. Так, динамические наблюдения за длиной тела мальчиков в возрасте 6-7 лет позволяют предсказать окончательные её величины с точностью + 4 см. указанную точность пред­сказания длины тела можно признать весьма, высокой, но не абсолютной, так как абсолютной точности предсказания мешают факторы среды.
Данные чешского исследователя Ульриха свидетельствуют о том, что если измерить относительные величины максимального потребления кислорода (МПК) у мальчиков 11 - 12 лет, то можно с высокой вероятностью предска­зать, каким будет уровень физической работоспособности у них в 18 лет. Это значит, что МПК является весьма стабильной характеристикой спортив­ной одарённости человека, так как во многом обусловлено наследственной предрасположенностью. Прогноз выносливости также оказывается убедитель­ным: дети, хорошо проявляющие себя на длинных дистанциях, впоследствии становятся, как правило, хорошими стайерами, тогда как отличаются в спринте не всегда становятся хорошими спринтерами. Это значит, что пока­затель выносливости - характеристика стабильная, а показатель скорости нестабильная.
Второй подход при прогнозировании достижений спортсменов сводится к изучению наследственных влияний и имеет следующие разновидности:
- исследование родословных;
- корреляционный анализ между достижениями родителей и детей в одном и том же возрасте;
- корреляционный анализ между заведомо передающимися по наследству признаками (маркерами) и двигательными достижениями;
- близнецовый метод т.е. исследование совпадения (конкордантности) и несовпадения (дискордантности) признаков у идентичных, или монозиготных (однояйцевых), и не идентичных, или дизиготных (двухяйцевых), близнецов.
Все перечисленные методы наследственных влияний позволяют получить ответ на вопрос: в какой степени те или иные признаки обусловлены нас­ледственностью? Следовательно, они предназначены для установления коли­чественных соотношений между влиянием наследственных и средовых факторов на развитие двигательных способностей детей. При грубой классифика­ции реально возможны три вида таких соотношений:
- развитие двигательных способностей практически полностью обусловлено наследственной предрасположенностью;
- развитие двигательных способностей обусловлено влиянием среды;
- развитие двигательных способностей имеет и наследственную предрасположенность, и следовую обусловленность.
В последнем случае для эффективного отбора детей важно установить возможные границы совершенствования отдельных двигательных способностей.
Пути изучения связи между заведомо передающимися по наследству приз­наками (маркерами) и двигательными достижениями, к сожалению, пока так­же неприменимы для прогнозирования достижений спортсменов из-за отсут­ствия фактов, подтверждающих такую возможность. Известен, например, акт, что группа крови наследуется. Ранее было высказано предположение, что наличие первой группы крови предопределяет наличие выносливости. Од­нако эта гипотеза не получила научного подтверждения. Следовательно, путь изучения связей между маркерами (в данном случае - групповой крови) и двигательными достижениями пока остаётся теоретическим предложением и вызывает необходимость дальнейшего его изучения.
3.2.3. Классификация отбираемых спортсменов.
При отборе борцов ошибки неизбежны, так как любое статистическое ре­шение не может быть абсолютно безошибочным. Поэтому один из вопросов от­бора - повышение его эффективности за счёт избежания больших ошибок.
Одна из причин ошибок при отборе - необоснованная классификация испы­туемых. Распределение испытуемых по группам на основании корреляции ювенальных крайних.) и дефинитивных (более поздних) признаков
Отметим что довольно часто тренеры отбирают учеников из числа тех кто попал в первую и четвёртую группы, считая их наиболее одарёнными, так как у них величины ювенальных признаков оказались в целом выше, чем у попавших во вторую и третью группы. На самом же деле с большей вероят­ностью можно утверждать, что наиболее одарёнными окажутся абитуриенты, отнесённые к первой группе, а наименее способными - к третьей. С доста­точной вероятностью можно также отметить, что в целом абитуриенты второй группы окажутся способнее, чем представители четвёртой группы. Следовательно, чтобы избежать больших ошибок, более одарёнными следует считать абитуриентов первой и второй, а не первой и четвёртой групп, в связи с тем, что именно у них величины ювенальных признаков в целом выше.