Методика грамматического разбора в начальных классах

Словообразующие, то есть создающие новое слово или наделяющие слово новым значением. К ним относятся приставки и некоторые суффиксы. Например: шёл, пошёл, ушёл, вышел.

Формообразующие, то есть образующие новую форму того же слова. К ним относятся окончания и некоторые суффиксы. Например: за горой, у горы, гора.

Морфемный разбор слова принято делать по алгоритму:

1. 
   Найти окончание, изменив форму слова.
   
2. 
   Выделить основу слова, то есть всю часть слова без окончания.
   
3. 
   Найти корень, подобрав однокоренные слова.
   
4. 
   Выделить приставку, которая находится до корня.
   
5. 
   Выделить суффикс, который находится между корнем и окончанием.
   

Морфологический разбор слова — это анализ слова как части речи по трём признакам: общее грамматическое значение, то есть что означает слово, морфологические признаки и синтаксическая роль в предложении. Морфологический разбор имени существительного

1. 
   Определить часть речи, грамматическое значение и на какой вопрос отвечает.
   
2. 
   Поставить существительное в начальную форму (единственное число, именительный падеж).
   

Выяснить постоянные морфологические признаки: собственное или нарицательное, одушевлённое или неодушевлённое, род, склонение и число, если слово имеет только одну форму числа — единственное или множественное.
Выяснить непостоянные признаки: падеж и число (если слово изменяется по числам).

3. 
   Определить синтаксическую роль существительного (каким членом предложения выступает в этом предложении).
   

Морфологический разбор имени прилагательного 

1. 
   Определить часть речи, грамматическое значение и на какой вопрос отвечает.
   
2. 
   Поставить прилагательное в начальную форму (единственное число, именительный падеж, мужской род).
   

Выяснить постоянные морфологические признаки: разряд по значению — относительное, качественное, притяжательное.
Выяснить непостоянные морфологические признаки: полная или краткая форма (для качественных), степень сравнения (для качественных), падеж, число, род (в единственном числе).

3. 
   Определить синтаксическую роль прилагательного.