Методология, теория, практика Под редакцией


Метод гирлянд случайностей и ассоциаций Буша


Download 3.2 Mb.
Pdf ko'rish
bet37/159
Sana16.09.2023
Hajmi3.2 Mb.
#1679202
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   159
Bog'liq
креативная педагогика попова

Метод гирлянд случайностей и ассоциаций Буша явля-
ется одним из методов сознательного использования слу-
чайностей [39; 42]. В отличие от других методов, он облада-
ет исключительной простотой применения и позволяет
быстро найти значительное количество подсказок для
новых идей.
Метод состоит из нескольких последовательных шагов.
1. Определение синонимов объекта. Составление гирлян-
ды синонимов.
64
Глава 2


2. Произвольный выбор случайных объектов. Составление
второй гирлянды из отобранных слов.
3. Составление комбинации из двух элементов путем по-
пытки объединения каждого синонима рассматриваемо-
го объекта с каждым случайным объектом.
4. Составление перечня признаков случайных объектов.
5. Генерирование идей путем поочередного присоединения
к техническому объекту и его синонимам признаков слу-
чайно выбранных объектов.
6. Генерирование гирлянд ассоциаций.
7. Генерирование новых идей.
8. Выбор альтернативы.
9. Оценка и выбор рациональных вариантов идей.
10. Отбор оптимального варианта.
Данный метод прост, эффективен и практически прове-
рен в изобретательской практике. Однако диапазон его при-
менения сравнительно узок.
Метод морфологического анализа Ф. Цвикки. Суть ме-
тода состоит в систематическом исследовании всех мысли-
мых вариантов, вытекающих из закономерностей строения
(морфологии) совершенствуемого объекта. При этом синте-
зируются как известные, так и новые, необычные варианты,
которые при простом переборе могли быть упущены. Идея
метода — уйти в зону, далекую от той, что лежит на виду, и
исключить пропуск возможных вариантов.
Метод основан на выделении в техническом объекте су-
щественных признаков и поиске всех возможных вариантов
выполнения этих признаков. Он включает в себя пять основ-
ных этапов [39–43].
1. Постановка задачи с точной формулировкой условий и
ограничений.
2. Определение существенных признаков объекта.
3. Поиск вариантов использования каждого существенно-
го признака.
Философские и методологические основы креативной педагогики
65


4. Построение моделей объекта, каждая из которых пред-
ставляет собой сочетание различных вариантов реали-
зации признаков объекта.
5. Выбор одной или нескольких наиболее предпочтитель-
ных моделей объекта.
Метод достаточно универсален и может использоваться
для решения масштабных научных и технических проб-
лем, а также для поиска конкретных конструктивных
решений. Большой вклад в дальнейшее развитие морфоло-
гического анализа и синтеза внес украинский ученый
В. М. Одрин.

Download 3.2 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   159




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling