Microsoft Word 65. Otaqulova Durdona Rahmonovna 178 48
Download 113.35 Kb. Pdf ko'rish
|
1 2
Bog'liq65.Otaqulova Durdona Rahmonovna 178 48
- Bu sahifa navigatsiya:
- RAQAMLI TA’LIM RESRUSLARINI FOYDALANISHDA GOOGLE APPSNING AFZALLIKLARI. Otaqulova Durdona Rahmonovna
TA`LIM SIFATINI OSHIRISHDA ZAMONAVIY INNOVATSION TEXNOLOGIYALAR Otaqulova D.R. (2023). Yosh olimlar, doktorantlar va tadqiqotchilarning onlayn ilmiy forumi. Raqamli ta’lim resruslarini foydalanishda google appsning afzalliklari, 168-169. TATUFF-EPAI. 168 RAQAMLI TA’LIM RESRUSLARINI FOYDALANISHDA GOOGLE APPSNING AFZALLIKLARI. Otaqulova Durdona Rahmonovna Navoiy Davlat Pedagogika instituti “Informatika” kafedrasi o‘qituvchisi Qudratov Hasanali Otabek o‘g‘li Matematika-informatika yo‘nalishi talabasi Annotatsiya: Ta’limni axborotlashtirish hozirgi kunda jamiyat taraqqiyotining eng muhim va dolzarb vazifalaridan biri hisoblanadi. Kalit so'zlar: Google Apps ,Chromebook,elektron resrus, axborot Ta’limni axborotlashtirish hozirgi kunda jamiyat taraqqiyotining eng muhim va dolzarb vazifalaridan biri hisoblanadi. Axborot texnologiyalarining rivojlanishi va uning ta’lim jarayoniga keng tadbiq etilishi ta’lim ishtirokchilariga yangi imkoniyatlar yaratadi, yangicha yondoshuvlarni vujudga keltiradi. Ta’lim sohasida raqamli ta’lim resursidan foydalanish o‘qituvchilarga o‘qitishninng metodini, tashkiliy shaklini va mazmunini sifatli o‘zgartirish imkonini beradi. Pedagogik faoliyat vositalari takomillashtirilmoqda, o‘qitish sifati va samaradorligi ortib bormoqda. Raqamli ta’lim resursi an’anaviy o‘qitish vositalariga nisbatan juda ko‘p afzalliklarga ega.[1] Raqamli ta’lim resurslarining maqsadi axborot jamiyatida o‘quvchilarning intellektual imkoniyatlarini mustahkamlash, shuningdek, ta’lim tizimining barcha bosqichlarida ta’lim sifatini oshirishdan iborat. Raqamli ta’lim resursidan foydalanishning quyidagi asosiy pedagogik maqsadlarini ajratib ko‘rsatish mumkin: - zamonaviy axborot texnologiyalarini qo‘llash orqali o‘quv jarayonining barcha darajalarini faollashtirish (o‘quv jarayonining samaradorligi va sifatini oshirish; fanlararo aloqalarni chuqurlashtirish; kerakli ma’lumotlarni qidirish hajmini oshirish va optimallashtirish; kognitiv faoliyat faolligini oshirish); - talaba shaxsini rivojlantirish, shaxsni axborot jamiyatida qulay hayotga tayyorlash (har xil fikrlash turlarini rivojlantirish; kommunikativ ko‘nikmalarni rivojlantirish; kompyuter grafikasi, multimedia texnologiyasidan foydalanish orqali estetik tarbiya; axborot madaniyatini shakllantirish, axborotni qayta ishlash qobiliyati). Dars bosqichlarida, asosiy o‘qitish ta’siri va nazorati kompyuterga o‘tkazilganda, o‘qituvchi o‘quvchilar kuzatish imkoniyatiga ega bo‘ladi. Bu o‘qituvchiga o‘z boshqaruv faoliyatini loyihalash va o‘quvchilarning bilim olishga ijodiy munosabatini bosqichma-bosqich rivojlantirish imkonini beradi. Raqamli ta’lim resursi imkoniyatlarini talabaning qobiliyatlarini aniqlash va rivojlantirishga, ko‘nikma va o‘rganish istagini shakllantirishga yordam berishi mumkin. Bugungi kunda raqamli ta’lim resruslardan foydalanishda Google Apps ilovalaridan keng foydalanilmoqda. Ta’lim uchun Chromebook – Google ning ta’limda innovatsiyaga yo‘naltirilgan eng muhim loyixalaridan biridir. Malayziya ta’lim vazirligi yaqinda bu loyixaga kelib qo‘shildi va 2013 yilda yuqori tezlikdagi internet-dostup 4G df Samsung Chromebook da 10 000 ta milliy maktablarda joriy qildi.[3,4] Googlening yana bir muhim tashabbusi – bu ta’lim uchun Google Play tizimidir, qaysiki o‘qituvchilarga klass komnatalarida yangiroq texnologik yechimlarni sekinlik bilan joriy qilish imkonini beradi va o‘zlarining o‘quvchilari uchun foydali ilovalarini qulay shaklga keltiradi. Google Appsdan foydalanilganda quyidagi afzalliklarga ega bo‘ladi: TA`LIM SIFATINI OSHIRISHDA ZAMONAVIY INNOVATSION TEXNOLOGIYALAR Otaqulova D.R. (2023). Yosh olimlar, doktorantlar va tadqiqotchilarning onlayn ilmiy forumi. Raqamli ta’lim resruslarini foydalanishda google appsning afzalliklari, 168-169. TATUFF-EPAI. 169 - zahira nusxa ko‘chirish ( ma’lumotlar bulutda saqlab qolinadi, xato agar kompyuter ishdan chiqqan taqdirda ham); - saqlash (bulut barcha turdagi ma’lumotlarni saqlash imkoniyatini foydalanuvchiga taqdim etadi); - kirish huquqi (bulutdagi ma’lumotlarga kirish, mobil vositasidan kirish); - hamkorlik (bulut bir vaqtning o‘zida bir nechta foydalanuvchilarning birgalikda ishlash imkoniyatini yaratadi, bu funksiya yordami bilan guruh bo‘lib loyihalarni yaratish, darslarda professor – o‘qituvchilar va talabalar o‘rtasida hamkorlikda ishlashini optimal rejalashtirish imkoniga ega bo‘linadi); - vaqtlar va resurslarga ongli munosabatni shakllanishi (professor – o‘qituvchilarga o‘quv materiallarni nusxa olishga vaqt va resurslar sarflashga zaruriyat bo‘lmaydi, talabalar esa o‘quv materiallarga onlayn kirish huquqiga ega bo‘ladilar); - topshiriqlar (talabalar bulutda o‘zining topshiriqlarini saqlashi, professor – o‘qituvchilar esa o‘ziga maqul bo‘lgan vaqtda ularga kirish huquqiga ega bo‘ladilar). Raqamli elektron resruslar yaratishda Google Apps ta’lim jarayonida qo‘llashning quyidagi afzalliklarini ajratib ko‘rsatish mumkin: − iqtisodiy: ko‘pgina ta’lim muassasalari uchun asosiy afzalligi uning tejamliligi xisoblanadi. Bu ayniqsa tashqi provayderlarning elektron pochta kabi xizmatlari bepul taqdim etilsa muhim ahamiyatga ega. CHunki bu muassasada bu xizmatlarni tashkil etish uchun zarur qurilmalar boshqa maqsadlarda ishlatilishi yoki undan voz kechilishi mumkin. − texnik: apparat ta’minotiga minimal talablar (zaruriy shartlardan biri Internet tarmog‘iga mavjudligi etarli xisoblanadi); − texnologik: ko‘pgina yuqori darajali xizmatlar yoki foydalanishda sodda va oson yoki kam qo‘llab-quvvatlashni talab etadi; − didaktik: xavfsiz aloqani ta’minlovchi va pedagog-talaba xamkorligi imkoniyatlarini ta’minlovchi keng spekterli onlayn-instrumentlar va xizmat. Download 113.35 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: |
1 2
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling