Microsoft Word Осв инн в Апк doc

Таблица 2 
Организационно-правовые формы региональных ИКЦ 
№ 
п/п 
Организационно-правовая форма 
региональных центров сельскохозяйст-
венного консультирования 
Количест-
во, 
ед. 
1 
Филиалы Российского центра сельскохо-
зяйственного консультирования 
4 
2 
В составе региональных органов управ-
ления АПК 
15 
3 
Государственные унитарные предприятия 9 
4 
Государственные учреждения 7 
5 
На база учреждений дополнительного 
профессионального образования 
12 
6 
В составе вузов 7 
7 
В составе НИИ 2 
8 
Некоммерческие организации 9 
 
Всего 
65 
В 
форме 
структурных 
подразделений 
учебно-
консультационные центры или иные консультационные под-
разделения существуют в большинстве учреждений повыше-
ния квалификации специалистов АПК. Например, при Новго-
родском институте переподготовки и повышения квалифика-
ции руководящих кадров и специалистов АПК работает 4 
учебно-консультационных центра. Активно работающим учеб-
но-методическим центром сельскохозяйственного консульти-
рования является центр при Российской академии кадрового 
обеспечения. 
Основой развития информационно-консультационной дея-

---

тельности с использованием возможностей структуры допол-
нительного профессионального образования явилось приня-
тие соответствующих нормативных документов по исполь-
зованию их инфраструктуры — «Программа развития допол-
нительного профессионального образования в Российской 
Федерации на 2002-2005 г.г.», решение Координационного 
совета по дополнительному профессиональному образования 
Минобразования России от 14 февраля 2002 года «Основные 
направления модернизации профессионального дополни-
тельного образования» и др. Важной вехой развития инфор-
мационно-консультационных служб при образовательных уч-
реждениях явилось решение совместного заседания Совета 
информационно-консультационной службы АПК России и 
Центрального Совета по кадровой политике и аграрному об-
разованию Минсельхоза России 17 июня 2003 года 
«О задачах по расширению информационно-консульта-
ционной деятельности на базе учреждений дополнительного 
профессионального образования». Во исполнение его реше-
ний были разработаны рекомендации по включению инфор-
мационно-консультационной работы в объем педагогической 
нагрузки преподавателей и методические материалы по орга-
низации и функционированию центров, а также предусмотре-
но проведение научных исследований по этой проблематике. 
Опыт работы служб сельскохозяйственного консультиро-
вания как отечественных, так и зарубежных показывает, что 

---

они призваны способствовать продвижению инноваций в про-
изводство, то есть решать различные задачи (рис.2).