Microsoft Word tula tsu 007. doc

Комментарий 
Вам стоит поговорить с 
деканом. 
Дат. пад. сущ. + стоит + 
инф. 
 
 
Конструкция с глаголом
стоит употребляется при 
выражении в мягкой форме 
совета, рекомендации в ос-
новном в разговорной речи. 
(Ему) следует пойти на кон-
сультацию. 
(дат. пад.) + следует + инф. 
Научной работой следует за-
ниматься уже в студенческие 
годы. 
Конструкция с глаголом сле-
дует употребляется при вы-
ражении настойчивой реко-
мендации выполнить дейст-
вие. 
Обратите внимание на то, что после слов надо, нужно 
при передаче единичного действия обычно употребляется 
инфинитив совершенного вида. 
Задание 11. Закончите диалоги конструкциями, выра-
жающими: 
настойчивую рекомендацию: 

---

15
− Я пропустил из-за болезни много занятий. Какие лек-
ции я должен переписать? 
− … 
− У меня испортился компьютер. Что делать? 
− … 
совет: 
− Вы посмотрели новый фильм «Мастер и Маргарита»? 
О нем много говорят. 
− … 
Задание 12. Сравните предложения в левом и правом 
столбцах. Обратите внимание на употребление инфинитива 
несовершенного вида со словами не надо, не нужно, не следу-
ет, не стоит. 
1. Каждый день ему нужно 
вставать на занятия в 7 ча-
сов. 
Завтра ему нужно встать 
в 6 часов. 
Сегодня ему не нужно 
вставать рано. 
1. Каждый день стоит пе-
реводить один текст. 
2. Сегодня стоит пере-
вести два текста. 
Сегодня не стоит перево-
дить текст. 
1. Студенты должны при-
ходить на занятия вовремя. 
2. Сегодня 
студенты 
должны прийти на занятия 
раньше. 
Завтра студенты не долж-
ны приходить на занятия. 
Задание 13. Измените предложения, вставляя частицу 
не перед словами нужно, надо, следует, стоит, сказав, что 

---

16
делать этого не надо (не нужно, не следует, не стоит). Объ-
ясните почему. 
Образец. Сегодня мне нужно решить задачу. – Сегодня 
мне не нужно решать задачу, я решил ее вчера. 
1. Нам нужно купить англо-русский словарь.
2. Сегодня вечером мне нужно перевести текст на рус-
ский язык.
3. Перед экзаменом мне нужно повторить грамматику. Я 
ее плохо знаю.
4. Это слово встречается часто. Его следует записать и 
запомнить.
5. Эта книга мне не нужна. Надо продать ее.
6. Эта книга интересная. Ее стоит купить.
7. Надо отправить домой телеграмму.
8. Тебе следовало обсудить эту проблему с другом.
9. На занятии я плохо пересказал текст. Мне надо пере-
сказать его дома.
10. Выставка картин интересная. Ее стоит посмотреть.
11. Ты болен. Нужно вызвать врача.
12. У тебя тяжелые вещи. Нужно вызвать такси.
13. Надо закрыть окно. В комнате холодно.
14. Нужно надеть теплую куртку. Сегодня холодно.
Задание 14. Повторите предложения, заменяя слова не 
надо, не нужно, не стоит близкими по значению словами 
можно не, можете не. Обратите внимание на вид глагола. 
Образец. Этот рассказ не стоит читать, он неинтерес-
ный. – Этот рассказ можно не читать, он неинтересный. 
1. Эту книгу не стоит покупать.
2. Меня не надо встречать на вокзале.
3. Это слово не надо запоминать.
4. Завтра мне не нужно рано вставать.
5. Этот текст не нужно переводить. 
6. Сестра сказала, что ее не нужно провожать.

---

17
7. На лекцию не нужно идти.
Задание 15. Познакомьтесь с беседой старшекурсников 
и студентов младших курсов, которые только начинают 
путь к университетскому диплому. 
− Ну, прежде всего, на лекции, конечно, надо ходить. И 
лекции надо конспектировать. На занятие лучше всего идти, 
уже имея представление о теме, которой оно будет посвяще-
но. Представление это можно получить, например, из учебни-
ка. Это облегчит восприятие того, что говорит преподаватель, 
облегчит конспектирование, так как будет известно, что надо 
записывать, а что потом можно прочесть в учебнике. 
− А вопросы можно задавать на лекции? 
− Да, вопросы обязательно должны быть. 
− Нужно конспектировать услышанное? 
− Некоторые студенты сначала стремятся к механиче-
ской дословной записи. Такая запись, мне кажется, студенту 
не нужна. Я думаю, что нужно кратко записывать основные 
тезисы, неясные или спорные положения и обязательно до-
полнительные сведения на небольших полях – таким, я ду-
маю, должен быть хороший конспект. И еще, чтобы легко 
было ориентироваться в конспекте, необходимо четко обо-
значать тему и дату лекции. 
Задание 16. Письменно ответьте на вопросы. 
1. Необходимо ли студентам ходить на лекции? 
2. Нужно ли конспектировать лекции? 
3. Нужно ли знать тему, которой будет посвящена лек-
ция? Почему? 
4. Нужно ли дословно записывать лекцию? 
5. Каким должен быть хороший конспект? 
6. Что еще нужно делать, чтобы хорошо учиться? 

---

18
Задание 17. Сравните предложения. Обратите внима-
ние на то, что в отрицательных предложениях при выраже-
нии невозможности действия употребляется форма совер-
шенного вида.