Задание 14.
Нарисуйте схему (кластер) взаимодействия категорий «образование и
общество», «образование и государство», «образование и личность», «общество и
личность», «государство и личность». Опираясь на Национальную программу
подготовки кадров, приведите примеры этого взаимодействия.
Задание 15. Отгадайте загадки. Выделите обстоятельства.
Определите вид
обстоятельств.
1. Белый камешек растаял, на доске следы оставил.
2. Рогатый, а не бодается.
3.
Целый день летает, всем надоедает;
Ночь настает, тогда перестает.
4.
Сижу верхом, не знаю на ком,
знакомца встречу, соскочу – привечу.
(Шапка, муха, месяц, мел.)
Тема11: Выражение уступительных отношений в простом и сложном предложениях.
Синонимия простых и сложных предложений со значением уступки. Наука и
техника в
Узбекистане. Великие предки. Абу Райхон Беруни
Do'stlaringiz bilan baham: