Ishlab chiqilgan g’oyani sinash. Ushbu bosqichda pedagogik
ekspe‐riment, kuzatish va boshqa usullar orqali ishlab chiqilgan g’oya
tekshiri‐ladi, uning axamiyati, samaradorligi baholanadi.
Nazariy xulosalar ishlab chiqish. Tadqiqot davomida olingan
natijalar umumlashtiriladi va nazariy hulosalar ishlab chiqiladi. Uning
asosida ishlab chiqilgan g’oyalar va ilmiy holatlarnining samaradorlik
darajasi aniqlanadi va u yoki bu metod tanlab olinadi va yangi metodik
tizim ishlab chiqiladi. Yangi ishlab chiqilgan metodik tizimning
afzalligini aniqlashni asosiy o’lchovi bo’lib o’quvchilarning bilim va
malakalarini sifati hisoblanadi. Shuning uchun ayrim metodlarni
samaradorligini aniqlashda tadqiqotlar ikkita paralel sinflarda olib
boriladi, ya’ni eksperimental va oddiy. Oddiy sinflarda dars qabul
21
qilingan metodikani qo’llash orqali o’tkaziladi, eksperimental sinflarda
esa yangi ishlab chiqilgan usul yordamida o’tkaziladi. So’ngra
eksperimental va oddiy sinflardagi o’quvchilar bilimlari solishtiriladi.
