Мышления, Интеллект, Речь

В психологии наиболее распространенной является следующая классификация видов мышления: наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое. Данная классификация строится на генетическом принципе и отражает три последовательных уровня развития мышления. Каждый из названных видов мышления определяется двумя критериями. Один из них (первая часть названий) — это та конкретная форма, в которой необходимо предъявить субъекту познаваемый объект или ситуацию для того, чтобы ими можно было успешно оперировать:

• В психологии наиболее распространенной является следующая классификация видов мышления: наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое. Данная классификация строится на генетическом принципе и отражает три последовательных уровня развития мышления. Каждый из названных видов мышления определяется двумя критериями. Один из них (первая часть названий) — это та конкретная форма, в которой необходимо предъявить субъекту познаваемый объект или ситуацию для того, чтобы ими можно было успешно оперировать:
• объект как таковой в своей материальности и конкретности;
• объект, изображенный на рисунке, схеме, чертеже;
• объект, описанный в той или иной знаковой системе.
• Другой критерий (вторая часть названий) — это основные способы, с помощью которых человек познает окружающий мир:
• через практическое действие с объектом;
• с помощью оперирования образными представлениями;
• на основе логических понятий и других знаковых образований.

Интеллект — это относительно устойчивая структура именно умственных способностей. Его часто отождествляют с системой умственных операций, со стилем и стратегией решения проблем, с эффективностью индивидуального подхода к ситуации, требующего познавательной активности, с когнитивным стилем и т.д. (Психология:Словарь, 1990). Общие же способности определяются не только интеллектом, но и такими свойствами, как обучаемость и креативность.

• Интеллект — это относительно устойчивая структура именно умственных способностей. Его часто отождествляют с системой умственных операций, со стилем и стратегией решения проблем, с эффективностью индивидуального подхода к ситуации, требующего познавательной активности, с когнитивным стилем и т.д. (Психология:Словарь, 1990). Общие же способности определяются не только интеллектом, но и такими свойствами, как обучаемость и креативность.
• Оценку интеллекта можно проводить несколькими способами: наблюдением, тестированием, анализом результатов действия, интервьюированием.
• Проводя исследование, мы может выделить семь направлений, которые можно измерить:
• 1. Счетную способность - способность оперировать числами;
• 2. Вербальную (словесную) гибкость - легкость, с которой человек может изъясняться;
• 3. Вербальное восприятие – способность понимать устную и письменную речь;
• 4. Пространственную ориентацию – способность представлять различные предметы в пространстве;
• 5. Память;
• 6. Способность к рассуждению;
• 7. Быстроту восприятия сходств или различий между предметами и изображениями.
• Мышление — это движение идей, раскрывающее суть вещей. Его итогом является не-образ, а некоторая мысль, идея. Специфическим результатом мышления может выступить понятие — обобщенное отражение класса предметов в их наиболее общих и существенных особенностях. Мышление — это особого рода теоретическая и практическая деятельность, предполагающая систему включенных в нее действий и операций ориентировочно-исследовательского, преобразовательного и познавательного характера.