Modul fan sillabusi

Mashg`ulotlar shakli: amaliy mashg`ulot (A) III-semestr
SOAT
		Sahna va ijodiy faoliyat			2
		Bolalarda ijodkorlikni rivojlantirish texnologiyasi			2
		Qog`ozdan buklab yasash (origami usuli)			2
		Qog`oz buyumlarga bezak berish			2
		Applikatsiya			2
		Qo`g`irchoq to`qish			2
		To`qilgan qo`g`irchoqqa bezak berish			2
		Ilmoqda savatcha to`qish			2
		Tashlandiq matolardan to`qish			2
		JAMI			18
		IV-semestr			SOAT
A1		Qog`ozdan gilamcha to`qish			2
A2		Pape-mashe usulida o`yinchoqlar yasash			2
A3		Pape-mashe usulida turli buyumlar yasash			2
A4		Tabiiy materiallarda applikatsiya tayyorlash			2
A5		Didaktik o`yin tayyorlash			2
A6		Tashlandiq materiallardan o`yinchoq yasash			2
A7		Chinni xamirdan turli o`yinchoqlar tayyorlash usullari			2
A8		Buyumga bezak berish san`ati			2
A9		Kashta turlari			2
A10		Manzarali kashta tikish			2
A11		Biser bilan ishlash metodikasi			2
A12		Biserda gul yasash			2
A13		Matoga biserdan naqsh tushirish			2
A14		Yymshoq o`yinchoqlar tikish			2
A15		Qumda rasm chizish			2
A16		Qumda manzaralar chiqara olish mahorati			2
A17		Plastilin bilan ishlash			2
A18		Shishaga rangli bo`yoqlarda manzara chizish			2
		JAMI			36
Mashg‘ulot shakli: mustaqil ta’lim (MT)
III-semestr mavzulari
	Mustaqil ta’lim mavzulari		Shakli	Dars soati				Ajratilgan ball
MT1.	Teatr turlari		Mavzuni o’zlashtirish, tahlil natijalarni to’g’ri aks etira olish, o’rganilayotgan har bir jarayonni mustaqil mushohida etish, mavzu bo’yicha 20 tadan test tuzish (word variantda)	6				2
MT2.	Ijodiy faoliyat turlari		Mavzuni o’zlashtirish, tahlil natijalarni to’g’ri aks etira olish, o’rganilayotgan har bir jarayonni mustaqil mushohida etish, mavzu bo’yicha «KROSSVORD» (20 ta savoldan iborat) tuzish (word variantda)	6				2
MT3.	Bolalarda ijodiy faoliyatni rivojlantirish usullari		Mavzuni o’zlashtirish, tahlil natijalarni to’g’ri aks etira olish, o’rganilayotgan har bir jarayonni mustaqil mushohida etish, mavzu bo’yicha «Klaster» tuzish (50ta bo’gin) (word variantda)	6				2
MT4.	Qog`oz buyumlar va unga ishlov berissh,		Mavzuni o’zlashtirish, tahlil natijalarni to’g’ri aks etira olish, o’rganilayotgan har bir jarayonni mustaqil mushohida etish, mavzu bo’yicha 30 tadan test tuzish (word variantda)	6				2
MT5.	Mening sevimli faoliyatim.		Har bir talaba qo`l mexnatida mashg`ulot uchun kerakli buyum yasash.	6				2
	JAMI			30			10
	IV-semestr mavzulari			Soat			Ball
MT6.	ART terapiya		Mavzuni o’zlashtirish, tahlil natijalarni to’g’ri aks etira olish, o’rganilayotgan har bir jarayonni mustaqil mushohida etish, mavzu bo’yicha «Klaster» tuzish (50ta bo’gin) (word variantda)	12				2
MT7.	Ijodiy faoliyatning bola hayotida tutgan o`rni		Mavzuni o’zlashtirish, tahlil natijalarni to’g’ri aks etira olish, o’rganilayotgan har bir jarayonni mustaqil mushohida etish, mavzu bo’yicha 30 tadan test tuzish (word variantda)	12				2
MT8.	Ijodiy faoliyat faning asosiy terminologiyasi		Mavzuni o’zlashtirish, tahlil natijalarni to’g’ri aks etira olish, o’rganilayotgan har bir jarayonni mustaqil mushohida etish, mavzu bo’yicha «KROSSVORD» (20 ta savoldan iborat) tuzish (word variantda)	12				2
MT9.	“Moxir qo`llar”		Mavzuni o’zlashtirish, tahlil natijalarni to’g’ri aks etira olish, o’rganilayotgan har bir jarayonni mustaqil mushohida etish, mavzu bo’yicha 500 ta so’zdan iborat «ESSE» yozish (word variantda)	12				2
MT10.	Mening sevimli ertak qaxramonim		Sevimli ertak eki multfilmdagi qaxramonini qo`l mexnatida yasash.	12				2
			JAMI	30				10

5. 
   Fanga ajratilgan jami kredit soat miqdori: 6 (180)
   

FANDAN BAHOLASH MEZONI VA TARTIBI
Fan nomi Maktabgacha ta`limda ijodiy faoliyat asoslari fanidan talabalar bilimini baholash “O‘zbekiston-Finlandiya pedagogika instituti ta’limning kredit tizimi sharoitlarida talabalar bilimini nazorat qilish tartibi va baholash mezonlari to‘g‘risida yo‘riqnoma”ga asosan amalga oshiriladi. Fan ajratilgan jami kredit miqdori 6(180)).

5. 
   Oraliq nazorat (Amaliy)
   

Nazorat turi	Ajratilgan jami ball	Nazorat (topshiriq) shakli	Ballarning taqsimlanishi	Saralash bali
Oraliq Nazorat	50 ball	1. Mustaqil ta’lim mavzularini oʻzlashtirish.	10 ball	30 ball
		2. Talabaning har bir dars mashg`ulotlaridagi faolligi (ma’ruza, amaliyot, seminar)	10 ball
		3. Talabaning o‘zlashtirish ko‘rsatkichi (Amaliy qo`l mexnati)	30 ball

Bunda quyidagilar tavsiya etiladi:

Oraliq nazorat ballarini HEMIS axborot tizimi orqali to‘plashda quyidagilar:
1. Mustaqil ta’lim mavzularini o`zlashtirishda kreditlar miqdoridan kelib chiqqan holda topshiriqlar belgilash;
2. Talabaning har bir dars mashg`ulotlaridagi faolligi (ma’ruza, seminar, amaliy va uyga vazifani bajarilganligi);
3. Amaliy ishlar (HEMIS da);bajarilishi dars vaqtida

5. 
   Yakuniy nazorat (Amaliy)
   

Nazorat turi	Ajratilgan jami ball	Nazorat (topshiriq) shakli	Ballarning taqsimlanishi	Saralash bali
Yakuniy nazorat	100 ball	Amaliy (Qo`l ishi tayyorlash))	100 ball (1 ta amaliy ish uchun)	60 ball

• 
  90-100 ball – 5 (a’lo);
  
• 
  71-89 ball – 4 (yaxshi);
  
• 
  60-70 ball – 3 (qoniqarli);
  
• 
  0-59 ball - 2 (qoniqarsiz).
  

10. Talabalarning ta’lim natijalarini baholash mezonlari:

Daraja	5 ballik tizim (baho)	О‘zlash-tirish foizda	An’anaviyda	Baholash mezonlari
О‘quv boshqarma uchun		Professor-о‘qituvchi uchun
A+	4,61 – 5	93 – 100	A’lo	Talaba materialni mustaqil ravishda tez о‘zlashtiradi: berilgan amaliy topshiriqlarni qoida asosida, a`lo darajada, xatosiz, estetik did bilan bajaradi.
A	4,46 – 4,60	90 – 92		Talaba materialni mustaqil ravishda tez о‘zlashtiradi: berilgan amaliy topshiriqlarni qoida asosida a`lo darajada, xatosiz, estetik did bilan bajaradi
B+	4,16–4,45	84 – 89	Yaxshi	Talaba materiallarni yaxshi о‘zlashtirgan, berilgan amaliy topshiriqlarni qoida asosida yaxshi darajada yasadi.
B	3,51 – 4,15	71 – 80		Talaba materiallarni yaxshi о‘zlashtirgan, berilgan amaliy topshiriqlarni qoida asosida yaxshi darajada yasadi.
C+	3,26 – 3,50	66 – 70	Qoniqarli	Asosiy materiallarni biladi, biroq nazariy ma`lumotni amalda qo`llashda qiynaladi. Berilgan amaliy topshiriqni talab darajasida bajara olmaydi.
C	3,0 – 3,25	60 – 65		Asosiy materiallarni biladi, biroq nazariy ma`lumotni amalda qo`llashda qiynaladi. Berilgan amaliy topshiriqni talab darajasida bajara olmaydi.;
F	3,0 dan kam	59 dan past	Qoniqarsiz	Materiallarni о‘zlashtirmagan; berilgan amaliy topshiriqni bajara olmadi.