Москва 2008 предисловие

1.7. КОГНИТИВНЫЕ НАУКИ
Появление когнитивной науки (от лат. cognoscere — знать, cognitio — знание), или когнитологии, относится к середине XX в. Она осуществляет анализ человеческого разума в условиях информационного процесса, исследует «принципы взаимодействия интеллекта с его окружением» [78]. Более поздние определения избегают терминов «разум» (применительно к человеку) и «интеллект» (применительно к компьютеру) и вместо них обращаются к понятиям «умственные способности» и «когнитивные системы» соответственно.
Одно из ключевых слов когнитивных наук — «представление» (representation); имеется в виду представление самого знания, а не представление некоего объекта с помощью знания. Речь идет, в частности, о представлении знания в терминах компьютерных программ, т.е. каким образом знание используется программой [78].
Упрощая, можно сказать, что когнитивная наука изучает познавательные процессы. Она включает аспекты группы дисциплин, среди которых ведущую роль сейчас играют когнитивная психология, искусственный интеллект, философия познания, нейрофизиология и лингвистика. В качестве приоритетных проблем когнитивных наук называют [78] представление знания, перевод с одного языка на другой, распознавание образов, обучение, решение проблем, планирование.
Как собирается, классифицируется, запоминается информация об окружающем? Как эта информация оформляется в виде мыслей и каким образом ре­зультирующее представление составляет основу действия? Как действие координируется посредством коммуникации?
Исторические взаимосвязи различных научных направлений в пределах этой метадисциплины показаны на рис. 1.4. Согласно схе­ме, разработанной Зеноном Пылишином [78], когнитивная на­ука — это продукт сотрудничества обширного кластера наук, преж­де всего шести базовых дисциплин (в большинстве университетов они представлены факультетами): философия, психология, вы­числительная наука, нейронауки, антропология и лингвистика. Свой вклад в когнитивную науку вносят еще одиннадцать меж­дисциплин (И сплошных линий на рис. 1.4); каждая из них — плод взаимодействия между двумя базовыми науками. Прерывис­тыми линиями на схеме показаны междисциплины, не получив­шие формального признания в качестве специальностей высшего профессионального образования. Такая сеть взаимодействующих дисциплин соответствует когнитивной науке.
Философия

Психология

Лингвистика

Компьютерные Антропология

науки
Нейронауки
Рис. 1.4. Схема взаимодействия дисциплин, в результате которого образуется когнитивная наука (по [78]):
1 — кибернетика; 2 — нейролингвистика; 3 — нейропсихология; 4 — моделиро­вание когнитивных процессов; 5 — компьютерная лингвистика; 6 — психолинг­вистика; 7 — философия психологии; 8 — философия языкознания; 9 — антро­пологическая лингвистика; 10 — когнитивная антропология; 11 — исследование эволюции мозга
В физиологии, психологии и технике используется понятие «когнитивная система». С позиций техники — это интеллектуаль­ная система, построенная по типу нервной системы человека и пытающаяся имитировать ее возможности в организации сложно­го поведения при решении интеллектуальных задач.