Моя будущая профессия- учитель начального образования

6. Виды словарной работы на уроках русского языка
Содержанием словарной работы является объяснение новых, понятных для учащихся слов, анализ и уточнение значений уже известных им слов, ознакомление школьников с исключительным богатством словаря и показ его стилистических возможностей.
Словарная работа – это не эпизод в работе учителя, а систематическая, хорошо организованная, педагогически целесообразно построенная работа, связанная со всеми разделами курса русского языка.
Под обогащением словаря учащихся следует понимать не только количественное его увеличение, но и его качественные изменения, выражающиеся в расширении объема понятий, в уточнении значений слов, в ознакомлении с новыми значениями уже известных слов.
Слова, которыми ученик постоянно пользуется в своей речи, составляют его активный словарь; слова, которые в той или иной мере становятся знакомыми ученику, но не используются в его речи, составляют словарь пассивный. Деление слов учащихся на активный и пассивный словарь носит условный характер, так как два эти разряда слов постоянно взаимодействуют между собой – из пассивного словаря ученика слова переходят в активный словарь.
Словарная работа может быть направлена на ознакомление учащихся с лексическим значением новых для них слов или слов, значение которых дети понимают неправильно , или же преследовать цели грамматические, а именно: усвоение детьми в отдельных словах некоторых грамматических форм, образование которых вызывает у детей затруднения.
Так, например, учащиеся неправильно образуют грамматические формы глаголов - стереть - стери с доски, поймать – я споймаю, хотеть – они хочут,, падежные формы - с днем рожденьем , купили яблоков , как твое фамилие и др. Словарные упражнения могут проводиться с целью обучения детей правильному орфоэпическому произношению отдельных слов и, прежде всего, соблюдению в словах нормативного ударения, например: гусеница, щавель, ракушка, портфель, квартал, каталог, километр и др.
На своих уроках русского языка стараюсь дать детям этимологию слова, уделяю большое внимание словарной работе. Учащиеся с интересом включаются в работу, направленную на знакомство с происхождением слова, его первоисточником.