Muallif: aqsh Ta'lim Departamenti

Nima qilsa bo'ladi:

• 
  Kichkintoyingizga beshik va xalq qo'shiqlarini kuylashdan boshlang. Farzandingiz olti oylik bo'lganda, yorqin rangli, oddiy rasmlar va matnda juda ko'p ritmli kitoblarni tanlang. (Ona g‘oz qofiyalari juda zo‘r.) Farzandingiz kitobning rang-barang sahifalarini ko‘rishi uchun uni quchog‘ingizda ushlang. Tanish narsalarning rasmlari va nomlarini ko'rsatadigan kitoblarni qo'shing.
  
• 
  Farzandingiz bilan o'qiyotganingizda, rasmlardagi narsalarni ko'rsating va chaqalog'ingiz kitoblar bilan shug'ullanish qiziqarli bo'lgan barcha narsalarni ko'rishiga ishonch hosil qiling. (Doroti Kunhardt tomonidan yozilgan "Bunny Pat" - bu chaqaloqlar uchun klassik teginish va his qilish kitobidir.)
  
• 
  Hikoyalardagi turli qahramonlar bilan ovozingizning ohangini o'zgartiring, bolalar qofiyalarini kuylang, kulgili yuzlarni yarating, chaqalog'ingizning qiziqishini uyg'otish uchun har qanday maxsus effektlarni bajaring.
  
• 
  Farzandingizga mato va mustahkam karton kitoblarga tegishi va ushlab turishiga ruxsat bering.
  
• 
  Kichkintoyga kitob o'qiyotganda, mashg'ulotlarni qisqa tuting, lekin har kuni va tez-tez o'qing.
  

Siz chaqalog'ingizga o'qiyotganingizda, bolangiz kitoblar va eng sevimli narsa - sizning ovozingiz va yaqinligingiz o'rtasida bog'lanish hosil qiladi. Kichkintoylarga kitoblarni boshqarishga ruxsat berish ularning bog'lanishini yanada chuqurlashtiradi.
2-faoliyat: To'liq suhbat
Siz uchun "eski shlyapa" nima bo'lsa, chaqaloqlar va maktabgacha yoshdagi bolalar uchun yangi va qiziqarli bo'lishi mumkin. Kundalik tajribalar haqida gapirganda, siz bolalarga o'z dunyosini til bilan bog'lashda yordam berasiz va ularga bu dunyodan tashqarida yangi g'oyalarga o'tishga yordam berasiz.
Sizga nima kerak bo'ladi:
O'zingiz va bolangiz
Nima qilsa bo'ladi:

• 
  Kechki ovqatni tayyorlayotganingizda, bolangiz bilan sodir bo'layotgan narsalar haqida gapiring. 2 yoki 3 yoshli bolangiz barcha kostryulkalarni olib, "yordam" bersa, ular haqida gapiring. "Qaysi biri eng katta?" — Unga qopqoq topa olasizmi? "Bu qanday rang?"
  
• 
  Ko'chada yurganda va sizning kichkintoyingiz yoki maktabgacha yoshdagi bolangiz barglarni yig'ish uchun to'xtab qolsa, to'xtating va "ha" yoki "yo'q" javobidan ko'proq narsani talab qiladigan savollarni bering. "Qaysi barglar bir xil?" "Qaysi barglar boshqacha?" "Daraxtlarda yana nima o'sadi?"
  
• 
  "Nima bo'lsa" degan savollarni bering. — Agar biz qorni kurak qilmasak, nima bo‘lardi? — O‘sha kapalak burningga qo‘nsa-chi?
  
• 
  Farzandingizning “nima uchun” degan cheksiz savollariga sabr bilan javob bering. “Bilmayman, qidirib ko‘raylik” desangiz, savollarga javob berishda kitoblar qanchalik muhimligini ko‘rsatasiz.
  
• 
  Farzandingiz sizga ertak aytib bergandan so'ng, yaxshiroq tushunishingiz uchun savollar bering. Shunday qilib, bolalar qanday qilib to'liq hikoyalarni aytib berishni o'rganadilar va ular nima demoqchi ekanligingizni bilishadi.
  
• 
  Farzandingizni turli xil tajribalar bilan tanishtiring - kutubxona, muzey yoki hayvonot bog'iga sayohatlar; parkda sayr qilish; yoki do'stlar va qarindoshlar bilan tashrif buyurish. Ushbu voqealarni ko'plab sharhlar, savollar va javoblar bilan o'rab oling.
  

Suhbat bolalarning so'z boyligini va dunyo haqidagi tushunchalarini kengaytirishga yordam beradi. Suhbatni davom ettirish qobiliyati o'qishni rivojlantirish uchun muhimdir. Esingizda bo'lsin, kichkina bola bilan juda ko'p gaplashgandan ko'ra, juda ko'p gapirish yaxshiroqdir.
3-faoliyat: R va R - takrorlash va qofiya
Takrorlash kitoblarni bashorat qilish imkonini beradi va yosh kitobxonlar keyin nima bo'lishini bilishni yaxshi ko'radilar.