Muammoli ta`lim texnologiyalari reja

 

MUAMMOLI TA`LIM TEXNOLOGIYALARI
Reja:
Muammoli o’qitish texnologiyasi moxiyati va maqsadi. Muammoli o’qitish texnologiyasi umumiy funksiyalari. Muammoli o’qitish texnologiyasi bosqichlari . Muammoli vaziyat belgilari, metodlari. Muammoli o’qitish texnologiyasi darajalari.
Muammoli o’qitish texnologiyasi mohiyati va maqsadi
Muammoli o’qitish texnologiya-si mohiyatini o’qituvchi tomonidan talim oluvchilarni o’quv ishlarida muammoli vaziyatni vujudga keltirish va o’quv vazifalarini, muammolarini va savollarini xal qilish orqali yangi bilimlarni o’zlashtirish bo’yicha ularning bilish faoliyatini boshqarishni tashkil etadi.
Maqsadi – nafaqat ilmiy bilishning natijalarini sinchliklab tahlil qilish, o’rganishdan iborat bo’lmay, tinglovchining bu natijalarini olish jarayonini o’rganishdan, bilish faoliyatini va uning ijodiy qobiliyatlarini shakllantirishdan iborat.

Muammoli o‘qitish texnologiyasi bosqichlari

• Muammoli vaziyat
• O‘quv muammosi
• O‘quv muammosini yechish uchun izlanish
•  Muammoning yechilishi

Muammoli o‘qitish texnologiyasi umumiy funksiyalari
Ta'lim oluvchilar tomonidan aqliy amaliy faoliyat usullarini va bilimlar tizimini o‘zlashtirish
Ta'lim oluvchilarning bilish mustaqilligini va aqliy qobiliyatlarini rivojlantirish
Didaktik fikrlash qobiliyatlarini shakllantirish
Muammoli o‘qitish texnologiyasi bosqichlari.
1.
Muammoli vaziyat
2.
O‘quv muammosi
3.
O‘quv muammosini yechish uchun izlanish
4.
Muammoning yechilishi

1. Talim oluvchiga notanish faktning mavjud bo’lishi

2. Vazifalarni bajarish uchun talim oluvchiga beriladigan ko’rsatmalar, yuzaga kelgan bilish mashaqqatini xal qilishda ularning shaxsiy manfaatdorligi

Muammoli vaziyat belgilari:
2. Qisman ijodiy metod
3.
Materialni muammoli bayon qilish metodi
4.
O‘quv axborot-larining bayonini muammoli boshlash
Muammoli
o‘qitish
texnologiyasi
1.
Ijodiy metod

O‘qituvchi o‘zi muammoni qo‘yadi, uni shakllantiradi va talabalarni mustaqil ravishda uning yechilish yo‘lini qidirishga yo‘naltiradi.

Oliy satx bo‘lib, unda o‘qituvchi shunday qoidani ko‘zda tutadi: muayyan muammoni ko‘rsatib bermaydi, balki unga talabalarni “ro‘baro‘” qiladi xamda ularni mustaqil ijodiy faoliyatga yo‘naltiradi, ularni boshqaradi va natijani baxolaydi. Talabalar esa muammoni mustaqil anglaydilar, uni shakllantiradilar, uning yechilish usullarini tadbiq qiladilar.
Muammoli o‘qitish texnologiyasi darajalari (satxi)
O‘qituvchi faqat muammoli vaziyatni vjudga keltiradi, talabalar esa muammoni mustaqil shakllantiradilar va yechadilar.
Mustahkamlash uchun savollar:
1. Muammoli o’qitish deganda nimani tushunasiz?
2.Muammoli o’qitishning zarur shartlari nimalardan iborat?
3.Muammoli o’qitishning asosiy belgilari nimalardan iborat?
4. Muammoli o’qitish texnologiyasi darajalari nimalardan iborat?
5. Muammoli o’qitish texnologiyasi bosqichlari nimalardan iborat?
E'tiboringiz uchun raxmat !