Muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalai universiteti

MUHAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI
TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALAI UNIVERSITETI



Telekomunikatsiya texnologiyalari fakulteti
416-20 guruhi talabasi Kaljanov Shuxratning
Testologiya fanidan bajargan 4-topshiriq ishi

4 TOPSHIRIQ VAZIFASI

“Atamalar izohini toping”
1-Topshiriq Ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqotlar? Ushbu soʻzlarning tahlilini qisqacha izohini misollar bilan yozing.

• 
  Ta’lim nima?
  
• 
  Ta’lim sifati nima ?
  
• 
  Ta’lim sifatini baholash nima?
  

Berilgan mavzuga oid so‘zlarga lug‘atlar ososida ta’rif yozasiz.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1 – rasm. Atamalar izohini toping.

• 
  Taʼlim — bilim berish, malaka va koʻnikmalar hosil qilish jarayoni, kishini hayotga va mehnatga tayyorlashning asosiy vositasi. Taʼlim jarayonida maʼlumot olinadi va tarbiya amalga oshiriladi. Taʼlim tor maʼnoda oʻqitish tushunchasini anglatadi. Lekin u faqat turli tipdagi oʻquv yurtlarida oʻqitish jarayonini emas, oila, ishlab chiqarish. va boshqa sohalarda maʼlumot berish jarayonini ham bildiradi.
  
• 
  Ta’lim sifatini baholash
  

• 
  Ta'lim sohasi tubdan yangilanayotgan O'zbekistonda ta'lim sifatini baholash bo'yicha xalqaro tadqiqotlarda, PISA, PIRLS, TIMSS va TALIS dasturlarida ishtirok etib, xalqaro reytinglarda yuqori o'ringa ega davlatlar tajribasini o'rganish muhim ahamiyatga ega.
  
• 
  Ta'lim muassasalariga akademik mustaqillik berish, ularning ta'lim sifatiga bo'lgan javobgarlik hissini rag'batlantirish bo'yicha katta qadamlar tashlanmoqda. Akademik mustaqillik berish ta'lim sifatini ta'minlash tizimini ham taqozo qiladi. Ushbu jarayonlarni qo'llab-quvvatlash va rag'batlantirish uchun ta'lim sifatini tashqi ta'minlash standartlari ishlab chiqildi. mazkur jarayonlarni yanada jadallashtirish uchun oliy ta'lim sohasida mintaqaviy hamkorlik aloqalarini ham rivojlantirish muhim ahamiyat kasb etadi. Ushbu hamkorlik aloqalari faqat bir mamlakatning o'zida emas, mintaqadagi ta'lim sifati ko'rsatkichlarining o'sishiga hamda oliy ta'lim bo'yicha hamkorlikni kengaytirish, professor-o'qituvchilar va talabalar o'rtasidagi mobillikni oshirish, ta'lim sifatini ta'minlash bo'yicha jarayonlarni o'zaro muvofiqlashtirishga xizmat qiladi.
  
• 
  Taʼlimning mazmuni va mohiyati jamiyatning moddiy va madaniy taraqqiyoti darajasi bilan belgilanadi. Ijtimoiy munosabatlar, umumiy maʼlumotga boʻlgan ehtiyoj, kishilarning kasbiy tayyorgarligiga, taʼlim haqidagi pedagogik gʻoyalarga qarab kishilik jamiyati taraqqiyotining turli bosqichlarida Taʼlimning mohiyati, metodi, tashkiliy shakllari oʻzgarib borgan .
  
• 
  Taʼlim mohiyat-eʼtibori bilan dars berish jarayonini, yaʼni pedagog (oʻqituvchi) faoliyatini, umuman oʻquvchining bilish, oʻrganish faoliyatiga rahbarlik qilishni hamda uqish jarayonini, yaʼni oʻquvchi faoliyatini bildiradi. Taʼlim jarayoni taʼlim beruvchi — oʻqituvchi va taʼlim olayotgan oʻquvchilar faoliyatining yigʻindisidan iborat. Taʼlim va tarbiya jarayonida shaxsning sifatlari, dunyoqarashi, qobiliyati oʻsadi. Taʼlim avlodlar oʻrtasidagi maʼnaviy vorislikni taʼminlaydi: kishilarning ijtimoiytarixiy tajribalari yosh avlodga Taʼlim orqali oʻtadi.