Мультимедиа воситалари

Talimda mul’timedia vositalari, ularning afzalliklari


Ta’lim soxasiga 70- yillarda ilk komp’yuterlarni tatbiq etilshi ancha samarasiz bo’ldi.Bu samarasiz o’sha paytlarda texnikaviy va dasturiy vositalarni ishlab chiqarish sifatini nihoyatda pastligi bilan izohlanar edi handa dasturiy vositalar unchalikham moslanuvchan emas edi .Xozirda amaliyot shuni ko’rsatmoqdaki, mul’timedia vositalari yordamida o’quvchilarni o’qitish ikki barobar samarali bo’lmoqda. Mazkur vosita yordamida o’qitishda an’anaviy ta’lim usullariga nisbatan o’rtacha 30 foizgacha vaqtni tejash mumkin hamda olingan bilimlar o’quvchilar [otirasida uzoq muddat saqlanib qoladi. Ma’lumki, eshitgan materialning turtdan bir qismi xotirada qoladigan bo’lsa, o’quvchilarga berilayotgan materiallarni video (ko’rish) orqali amalgam oshirsak, axborotni xotirada saqlanib qolishi va tasavvur qilish imkoniyati 25-30 foizgacha oshadi. Shuningdek, mazkur o’quv materiallari audio, video va grafika ko’rinishdan mujassamlashtirgan xolatda o’quvchilarga berilsa, materiallarni xotirada saqlab qolish 75 foizga oshishi kuzatilmoqda.
Ta’lim soxasida mul’timedia vositalari yordamida o’quvchilarga bilim quyidagi afzalliklarga ega:

1. 
   Ta’lim jarayonida berilayotgan materiallarni chuqurroq va mukammalroq o’zlashtirish imkoniyatining mavjudligi.
   
2. 
   Ta’lim olishning yangi soxalari bilan yaqindan aloqa qilish ishtiyoqini yanada oshirish.
   
3. 
   Dars jarayonida bilim olish vaqtining qisqartishi natijasida vaqtni tejash imkoniyatiga erishish.
   
4. 
   Olingan bilimlar kishi xotirasida uzoq muddat saqlanib, kerak bo’lganda amaliyottda qo’llash imkoniyatiga erishuvi.
   

Lekin, mazkur vositani ta’lim jarayoniga qo’llashning ayrim muammolari ham mavjud bo’lib, u quyidagilardan iborat:
1.Ta’lim uchun zarur bo’lgan o’quv materiallarini hamda boshqa zaruriy ko’rsatmalarni qo’llanma shaklida komp’yuter dasturlari ko’rinishida ishlab chiqish.
2. Ishlab chiqilgan komp’yuter dasturlari uchun mul’timedia elementlarini qo’llash.

1.