Mundarija kirish I bob pedagoglarda pedagogik-psixologik kompetentlikni shakllantirishning nazariy asoslari

MUNDARIJA

KIRISH

I BOB Pedagoglarda pedagogik-psixologik kompetentlikni shakllantirishning nazariy asoslari……………………………………………………………….....9 1.1 Pedagogik-psixologik kompetentlik tushunchasi, uning o’ziga xos xususiyatlari…………………………………………………………………..…….9

1.2 Pedagoglarda pedagogik-psixologik kompetentlikni shakllantirish ijtimoiy ehtiyoj sifatida ………............................................................................................23

1.3 Bo’lajak pedagoglarda pedagogik-psixologik kompetentlikni shakllantirish borasidagi xorijiy tajribalarning qiyosiy tahlili (mohiyati)……………………….29

II BOB Bo’lajak pedagoglarda pedagogik-psixologik kompetentlikni shakllantirish masalalarining yoritilishi va mavjud shart-sharoitlari……….38

2.1 Bo’lajak pedagoglarda pedagogik-psixologik kompetentlikni shakllantirishda milliy qadriyatlarning roli …………….……………………………………..…....38

2.2 Bo’lajak pedagoglarda pedagogik-psixologik kompetentlikni shakllantirishda ustoz-shogird an’analarining roli……………………………………….……....…49

2.3 Bo’lajak pedagoglarda pedagogik-psixologik kompetentlikni shakllantirish omillari………..………………………………………………….…………….....67

III BOB Bo’lajak pedagoglarda pedagogik-psixologik kompetentlikni shakllantirishga doir tajriba-sinov ishlarining umumiy mohiyati…………....74

3.1 Tajriba-sinov ishlari metodikasining mazmuni va mexanizmi ………...….….74

3.2 Bo’lajak pedagoglarda pedagogik-psixologik kompetentlikni shakllantirishga doir tajriba-sinov natijalari……………………………………. …....……………78

XULOSA VA TAVSIYALAR ……………………………………………….86 FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR……………………………………..88 ILOVALAR…………………………………………………………………………