Mundarija o‘quv materiallari

1989 yilda O`zbekistonda amaliyotchi psixologlarning yetishmasligi sababli Nizomiy nomli TDPIda amaliyotchi psixologlar tayyorlash fakulteti ochildi. O`zbekistonda psixologik xizmatning rivojlanishida M.G.Davletshin, E.G`.G`oziev, B.R.Qodirov, G`.B.Shoumarov, V.M.Karimova, Sh.R.Baratov,E.N.Sattarov, F.S.Ismagilova, Z.T.Nishanova, N.S.Safaev, F.I.Haydarov, S.X.Jalilova va boshqalar hissa qo`shganlar. 1998 yilda Sh.R.Baratov "Ta'lim tizimida va ishlab chiqarishda psixologik xizmatni tashkil etishning psixologik xususiyatlari" mavzusida doktorlik dissertasiyasini yoqlagan.
4-mavzu. Zamonaviy sharoitda ta’limni psixologik ta’minlashning asosiy yo’nalishlari.
Reja:
1.Zamonaviy sharoitda ta’limni psixologik ta’minlash tizimi. Antropologiya prinsiplariga asoslangan maktab ta’lim tizimi modeli.
2.Psixologik xizmat - ta’lim oluvchilarni rivojlanish muammolarini hal qilishda muhim resurs sifatida.
3.Ta’lim maqsadlari, ijtimoiy maqsalar, ta’lim sifati, ta’lim yunalishi, ta’lim oluvchining psixologik xavfsizligi, ta’limni psixologik ta’minlash. Ta’limni ijtimoiy-madaniy vazifalari.
1.Zamonaviy sharoitda ta’limni psixologik ta’minlash tizimi. Antropologiya prinsiplariga asoslangan maktab ta’lim tizimi modeli.
Inson faoliyatining boshqa har qanday yangi sohalari singari, amaliy psixologiya intensiv ravishda rivojlanib, o'z texnologiyalarini rivojlantiradi yoki tegishli fanlar ishlab chiqadi yoki tegishli fanlar, psixologiya va pedagogika, sotsiologiya va boshqalar. Sahnada Fanlardagi shakllanish, uslubiy munozaralar muqarrar. Amaliy faoliyat sohasida "Rollarning chalkashligi" sodir bo'ladi. Ko'pincha, bu boshqa professional zonalar bilan bog'liq texnologiyalarni qo'llash funktsional va mazmunli ierarxiyasining funktsional va mazmunli ierarxiyasini va xususiyatlarini aniqlashtirish bilan bog'liq. Ikkinchisining mohiyatini va o'ziga xosligini, ularning amaliy psixologiyasi jamg'armasi bo'lgan umumiy tizimda buyurtma berishda muammo mavjud."Texnologiya" tushunchasi turli xil qiymatlarda qo'llaniladi. Bir tomondan, bu mehnat yoki ijtimoiy voqelik mavzusini o'tkazish jarayonida bilim, ko'nikmalar va insoniy tajribani amalga oshirish yo'llari. Boshqa tomondan, bu sifatli mehnat natijalariga erishish uchun vositalardan foydalanishning oqilona ketma-ketligi. Kalomning keng ma'noda, texnologiya protseduralar va operatsiyalarni ularning keyingi muvofiqlashtirish va optimal vositalar va ularni amalga oshirish usullarini tanlash bilan faoliyatni amalga oshirish yo'lidir. Texnologiyalarning xarakteristik xususiyatlari - maqsadlar, mazmuni, shakllar, usullar va natijalarning birligi kabi protsessualdir; Ob'ekt va dizayn jarayonlarini o'zgartirish usullarini belgilang. Texnologiyalar eng kam vaqt va kuch sarfini, turli vaziyatlarda takrorlanadigan xarajatlarning samaradorligini oshiradi, ular bir-birlari bilan bog'liq bosqichma-bosqich bayon qilinadi va mulohaza yuritadi. Texnologiyalarning umumiy tasnifi eng ko'p parametrlarga ko'ra quyidagi parametrlarga ko'ra amalga oshirilishi mumkin: faoliyat, vazifalar, tarmoqlar va ariza va boshqalar. Ijtimoiy-psixologik texnologiyalar - bu turli ijtimoiy guruhlarga ta'sir ko'rsatadigan odamlarning xatti-harakatlariga ta'sir qiladigan ijtimoiy-psixologik hodisalar bo'lgan dozostostik va axloqiy texnologiyalar.Ijtimoiy-pedagogik texnologiyalar - bu pedagog texnikasi va usullarining kombinatsiyasidir, bu esa uni ijtimoiylashtirish, yangi ijtimoiy sharoitlarda va ijtimoiy yo'naltirilgan faoliyatda moslashish, moslashuv va jamiyat a'zosi sifatida ta'sir qiladi.