Mundarija reja: Kirish: I bob psixologiyada metodologiya tushunchasi psixologik tadqiqotlarning asosiy usullari. Psixologik tadqiqotlarni tashkil etishni mazmuni tuzilishi va talablar

II BOB PSIXOLOGIYA FANI METODLARINING ASOSIY TURLARI
2.1 Eksperimental bo‘lmagan psixologik usullari.
Kuzatish psixologiyada eng ko'p qo'llaniladigan tadqiqot usullaridan biridir. Kuzatish mustaqil usul sifatida ishlatilishi mumkin, lekin odatda u boshqa tadqiqot usullariga, masalan, suhbat, faoliyat mahsulotlarini o'rganish, turli xil eksperimentlar va boshqalar kabi organik ravishda kiritiladi. Kuzatuv ob'ektni maqsadli, tashkiliy idrok etish va ro'yxatga olish deb ataladi. Kuzatish, o'z-o'zini kuzatish bilan birga, eng qadimgi psixologik usuldir. Ilmiy empirik usul sifatida kuzatish 19-asr oxiridan klinik psixologiyada, rivojlanish va tarbiya psixologiyasida, ijtimoiy psixologiyada, 20-asr boshidan esa mehnat psixologiyasida, yaʼni keng qoʻllanila boshlandi. insonning tabiiy xulq-atvorining xususiyatlarini uning odatiy sharoitlarida aniqlash alohida ahamiyatga ega bo'lgan joylarda, eksperimentatorning aralashuvi inson va atrof-muhit o'rtasidagi o'zaro ta'sir jarayonini buzadi. Shunday qilib, kuzatish uchun "tashqi" haqiqiylikni saqlash alohida ahamiyatga ega.Tizimsiz kuzatish dala tadqiqoti jarayonida olib boriladi va etnopsixologiya, rivojlanish psixologiyasi, ijtimoiy psixologiya fanlarida keng qo‘llaniladi. Tizimsiz kuzatuv olib boradigan tadqiqotchi uchun asosiy narsa sabab bog'liqliklarini aniqlash va hodisaning qat'iy tavsifi emas, balki ma'lum bir sharoitda shaxs yoki guruh xatti-harakatlarining umumlashtirilgan rasmini yaratishdir;
Tizimli kuzatish aniq reja asosida amalga oshiriladi. Tadqiqotchi xatti-harakatlarning (o'zgaruvchilarning) qayd etilgan xususiyatlarini ajratib ko'rsatadi va atrof-muhit sharoitlarini tasniflaydi. Tizimli kuzatish rejasi kvazi-eksperiment yoki korrelyatsion tadqiqot sxemasiga mos keladi (ular keyinroq muhokama qilinadi).Birinchi holda, tadqiqotchi (yoki tadqiqotchilar guruhi) eng batafsil kuzatish uchun mavjud bo'lgan xatti-harakatlarning barcha xususiyatlarini qamrab oladi.ikkinchi holda, u faqat xulq-atvorning ma'lum parametrlariga yoki xatti-harakatlarning turlariga e'tibor beradi, masalan, u faqat tajovuzning namoyon bo'lish chastotasini yoki kun davomida ona va bola o'rtasidagi o'zaro ta'sir vaqtini belgilaydi va hokazo.Kuzatish bevosita yoki kuzatuv asboblari va natijalarni aniqlash vositalaridan foydalangan holda amalga oshirilishi mumkin. Bularga quyidagilar kiradi:audio,foto va video uskunalar, maxsus kuzatuv kartalari va boshqalar. Kuzatish natijalarini aniqlash kuzatish jarayonida yoki kechiktirilgan holda amalga oshirilishi mumkin. Ikkinchi holda, kuzatuvchining xotirasining qiymati oshadi, xatti-harakatni ro'yxatga olishning to'liqligi va ishonchliligi "azoblanadi" va natijada olingan natijalarning ishonchliligi. Kuzatuvchi muammosi alohida ahamiyatga ega. Biror kishi yoki bir guruh odamlarning xatti-harakati, agar ular yon tomondan kuzatilayotganini bilsalar, o'zgaradi. Agar kuzatuvchi guruh yoki shaxsga noma'lum bo'lsa, ahamiyatli bo'lsa va xatti-harakatni malakali baholay olsa, bu ta'sir kuchayadi. Kuzatuvchining ta'siri, ayniqsa, murakkab ko'nikmalarni o'rgatishda, yangi va murakkab vazifalarni bajarishda kuchli bo'ladi, masalan, "yopiq guruhlar" (to'dalar, harbiy guruhlar, o'smirlar guruhlari va boshqalar) o'rganilganda, tashqi kuzatuv istisno qilinadi. Ishtirok etish orqali kuzatish vositalari kuzatuvchining o'zi xatti-harakatlarini tekshirayotgan guruh a'zosi ekanligi. Bola kabi shaxsni o'rganishda kuzatuvchi u bilan doimiy, tabiiy muloqotda bo'ladi.Qo’shilgan monitoringning ikkita varianti mavjud:kuzatilganlar, ularning xatti-harakatlari tadqiqotchi tomonidan qayd etilganligini bilishadi (masalan, alpinistlar guruhi yoki suv osti kemasi ekipajidagi xatti-harakatlar dinamikasini o'rganishda);Har holda, eng muhim rolni psixologning shaxsiyati - uning kasbiy jihatdan muhim fazilatlari o'ynaydi. Ochiq kuzatuv bilan, ma'lum vaqtdan so'ng, odamlar psixologga o'rganib qolishadi va agar uning o'zi o'ziga nisbatan "maxsus" munosabatni qo'zg'atmasa, o'zini tabiiy tutishni boshlaydi. Yashirin kuzatuv qo'llanilganda, tadqiqotchini "fosh qilish" nafaqat muvaffaqiyat, balki kuzatuvchining sog'lig'i va hayoti uchun ham eng jiddiy oqibatlarga olib kelishi mumkin.Bundan tashqari, tadqiqotchi niqoblangan va kuzatish maqsadlari yashiringan ishtirokchi kuzatuvi jiddiy axloqiy muammolarni keltirib chiqaradi. Ko'pgina psixologlar, agar uning maqsadlari o'rganilayotgan odamlardan yashirin bo'lsa va yoki sub'ektlar bilmasa, "aldash usuli" sifatida tadqiqot o'tkazishni qabul qilib bo'lmaydi, deb hisoblashadi. Kuzatuvni o'z-o'zini kuzatish bilan uyg'unlashtirgan ishtirokchi kuzatish usulining modifikatsiyasi asrimizning 20-30-yillarida xorijiy va mahalliy psixologlar tomonidan juda tez-tez qo'llanilgan "mehnat usuli" dir.Kuzatishning maqsadi tadqiqotning umumiy maqsadlari va farazlari bilan belgilanadi. Bu maqsad, o'z navbatida, ishlatiladigan kuzatish turini belgilaydi, ya'ni. u uzluksiz yoki diskret, frontal yoki selektiv bo'ladimi va hokazo.Olingan ma'lumotlarni yozib olish usullariga kelsak, dastlabki kuzatishlar jarayonida oldindan tuzilgan protokollardan emas, balki kengaytirilgan va ko'p yoki kamroq buyurtma qilingan kundalik yozuvlardan foydalanish yaxshidir. Ushbu yozuvlar tizimlashtirilganligi sababli, tadqiqot maqsadlariga to'liq mos keladigan va shu bilan birga protokol yozuvlarining yanada ixcham va qat'iy shaklini ishlab chiqish mumkin.Kuzatish natijalari odatda individual (yoki guruh) belgilar shaklida tizimlashtiriladi. Bunday xususiyatlar batafsil tavsiflardir tadqiqot predmetining eng muhim xususiyatlari. Shunday qilib, kuzatish natijalari bir vaqtning o'zida keyingi psixologik tahlil uchun manba materialidir. Kuzatish ma'lumotlaridan bilishning umumiyroq qonuniyatlarining ifodasi bo'lgan kuzatilganlarni tushuntirishga o'tish boshqa eksperimental bo'lmagan (klinik) usullarga ham xosdir: so'roq, suhbat va faoliyat mahsulotlarini o'rganish.
Kuzatish usulining qanday aniq kamchiliklarini printsipial jihatdan inkor etib bo'lmaydi? Avvalo, kuzatuvchi tomonidan qilingan barcha xatolar. Hodisalarni idrok etishning buzilishi qanchalik katta bo'lsa, kuzatuvchi o'z farazini tasdiqlashga qanchalik kuchli intiladi. U charchaydi, vaziyatga moslashadi va muhim o'zgarishlarni sezishni to'xtatadi, yozishda xato qiladi va hokazo. va h.k. A.A.Ershov (1977) quyidagi tipik kuzatish xatolarini aniqlaydi.
Gallo effekti . Kuzatuvchining umumlashtirilgan taassurotlari nozik farqlarni e'tiborsiz qoldirib, xatti-harakatlarning qo'pol idrokiga olib keladi.
Kamsitish effekti . Har doim sodir bo'layotgan voqealarga ijobiy baho berish tendentsiyasi.
Markaziy tendentsiya xatosi.Kuzatuvchi kuzatilgan xatti-harakatni sinchkovlik bilan baholashga intiladi.
Korrelyatsiya xatosi.Xulq-atvorning bir xususiyatiga baho boshqa kuzatilgan xususiyat asosida beriladi (zakovat ravonlik bilan baholanadi).
Kontrast xatosi.Kuzatuvchining kuzatilayotganda o'ziga qarama-qarshi bo'lgan xususiyatlarni farqlash tendentsiyasi.
Birinchi taassurot xatosi.Shaxsning birinchi taassurotlari uning kelajakdagi xatti-harakatlarini idrok etish va baholashni belgilaydi.
Biroq, agar sodir bo'layotgan voqealar haqida yaxlit tasavvurga ega bo'lishingiz va odamlarning xatti-harakatlarini to'liq aks ettirishingiz kerak bo'lgan vaziyatda tashqi aralashuvsiz tabiiy xatti-harakatlarni tekshirish zarur bo'lsa, kuzatish ajralmas usuldir. Kuzatish mustaqil protsedura sifatida harakat qilishi va tajriba jarayoniga kiritilgan usul sifatida qaralishi mumkin. Tajribaviy topshiriqni bajarish jarayonida sub'ektlarni kuzatish natijalari tadqiqotchi uchun eng muhim qo'shimcha ma'lumotdir. Charlz Robert Darvin (1809-1882), Vilgelm Gumboldt (1767-1835), Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936), Konrad Lorents (1903) va boshqa ko'plab tabiatshunoslar kuzatish usulini ko'rib chiqishlari bejiz emas. ilmiy faktlarning asosiy manbai bo‘lish.So'roq , kuzatish kabi, psixologiyada keng tarqalgan tadqiqot usullaridan biridir. Anketalar odatda kuzatuv ma'lumotlari yordamida o'tkaziladi, ular (boshqa tadqiqot usullari yordamida olingan ma'lumotlar bilan bir qatorda) anketalarni loyihalashda qo'llaniladi.
Psixologiyada uchta asosiy anketa turi qo'llaniladi:
Bular to'g'ridan-to'g'ri savollardan tuzilgan va sub'ektlarning idrok etilgan sifatlarini aniqlashga qaratilgan anketalardir. Masalan, maktab o'quvchilarining yoshiga nisbatan hissiy munosabatini aniqlashga qaratilgan so'rovnomada quyidagi savol ishlatilgan: "Siz hozir, darhol kattalar bo'lishni afzal ko'rasizmi yoki bola bo'lib qolishni xohlaysizmi va nima uchun?bular tanlov tipidagi anketalar bo'lib, unda sub'ektlarga anketaning har bir savoliga bir nechta tayyor javoblar taklif etiladi; Mavzularning vazifasi eng mos javobni tanlashdir. Masalan, talabaning turli fanlarga munosabatini aniqlash uchun quyidagi savoldan foydalanish mumkin: “Fanlardan qaysi biri eng qiziqarli?”. Va mumkin bo'lgan javoblar sifatida biz fanlar ro'yxatini taklif qilishimiz mumkin: "algebra", "kimyo", "geografiya", "fizika" va boshqalar bular masshtabli anketalar; Anketa-shkalasi savollariga javob berayotganda sub'ekt tayyor javoblardan eng to'g'risini tanlabgina qolmay, balki taklif qilingan javoblarning to'g'riligini shkalasi (ballarda baholashi) kerak. Shunday qilib, masalan, "ha" yoki "yo'q" javoblari o'rniga, sub'ektlarga javoblarning besh balli shkalasi taklif qilinishi mumkin:
5 - aniq ha;
4 - yo'qdan ko'ra ko'proq ha;
3 - ishonchim komil emas, bilmayman;
2 - ha dan ortiq emas;
1 - albatta yo'q.
Ushbu uch turdagi anketalar o'rtasida tub farqlar yo'q; ularning barchasi anketa usulining turli xil modifikatsiyalari. Biroq, agar to'g'ridan-to'g'ri (va undan ham ko'proq bilvosita) savollarni o'z ichiga olgan anketalardan foydalanish olingan ma'lumotlarni qayta ishlash va tahlil qilishning miqdoriy usullaridan foydalanishni sezilarli darajada murakkablashtiradigan javoblarning dastlabki sifatli tahlilini talab qilsa, u holda masshtabli anketalar eng rasmiylashtirilgan tur hisoblanadi. Anketalar soni, chunki ular so'rov ma'lumotlarini aniqroq miqdoriy tahlil qilish imkonini beradi.
Anketa usulining shubhasiz afzalligi ommaviy materialni tez olishdir, bu o'quv jarayonining tabiatiga qarab bir qator umumiy o'zgarishlarni kuzatish imkonini beradi va hokazo. Anketa usulining kamchiliklari shundaki, u, qoida tariqasida, omillarning faqat eng yuqori qatlamini aniqlashga imkon beradi: anketalar va anketalardan foydalangan holda (sub'ektlarga to'g'ridan-to'g'ri savollardan iborat) materiallar tadqiqotchiga ko'p narsa haqida tasavvur bera olmaydi. psixologiya bilan bog'liq bo'lgan naqshlar va sabablarga bog'liqlik. So'roq - birinchi yo'naltirish vositasi, dastlabki razvedka vositasi. So'rovning qayd etilgan kamchiliklarini qoplash uchun ushbu usuldan foydalanish yanada mazmunli tadqiqot usullarini qo'llash bilan birlashtirilishi kerak, shuningdek, takroriy so'rovlar,
Suhbat - bu psixologiyaga xos bo'lgan inson xulq-atvorini o'rganish usuli, chunki boshqa tabiiy fanlarda ob'ekt va tadqiqot ob'ekti o'rtasidagi aloqa mumkin emas. Ikki kishi o'rtasidagi dialog, bunda bir kishi ikkinchisining psixologik xususiyatlarini ochib beradi, suhbat usuli deb ataladi. Turli maktablar va yo'nalishlarning psixologlari o'z tadqiqotlarida undan keng foydalanadilar. Piaget va uning maktabi vakillari, gumanistik psixologlar, "chuqurlik" psixologiyasining asoschilari va izdoshlari va hokazolarni nomlash kifoya.
Suhbat eksperiment tarkibiga qo'shimcha usul sifatida birinchi bosqichda kiritiladi, bunda tadqiqotchi mavzu bo'yicha birlamchi ma'lumotlarni to'playdi, unga ko'rsatmalar beradi, undaydi va hokazo, oxirgi bosqichda esa - post shaklida. - eksperimental suhbat. Tadqiqotchilar klinik suhbat, "klinik usul" ning ajralmas qismi va maqsadli yuzma-yuz suhbat - intervyu o'rtasida farqlanadi.
Suhbatlarning mazmuni tadqiqotning aniq maqsadlariga qarab to'liq yoki tanlab yozilishi mumkin. Suhbatlarning to'liq daqiqalarini tuzishda magnitafondan foydalanish qulay.
Suhbatni o'tkazish uchun barcha zarur shart-sharoitlarga rioya qilish, shu jumladan sub'ektlar to'g'risida dastlabki ma'lumotlarni to'plash ushbu usulni psixologik tadqiqotning juda samarali vositasiga aylantiradi. Shuning uchun suhbatni kuzatish va anketa kabi usullardan foydalangan holda olingan ma'lumotlarni hisobga olgan holda o'tkazish maqsadga muvofiqdir. Bunday holda, uning maqsadi psixologik tahlil natijalaridan kelib chiqadigan va sub'ektlarning o'rganilayotgan psixologik xususiyatlarida birlamchi yo'naltirishning ushbu usullaridan foydalangan holda olingan dastlabki xulosalarni tekshirishni o'z ichiga olishi mumkin.
"Arxiv usuli" yoki faoliyat mahsulotlarini o'rganish. Amerika ilmiy adabiyotida "arxiv usuli" atamasi bunday tadqiqotlar uchun qabul qilinadi, unda psixolog sub'ektning haqiqiy xatti-harakatini o'lchamaydi va kuzatmaydi, balki kundalik yozuvlari va eslatmalarini, arxiv materiallarini, mehnat mahsulotlarini tahlil qiladi. ta'lim yoki ijodiy faoliyat va boshqalar. Mahalliy psixologlar ushbu usulga murojaat qilish uchun boshqa atamadan foydalanadilar. Ko'pincha u "faoliyat mahsulotlarini tahlil qilish" yoki praximetrik usul deb ataladi.
Faoliyat mahsulotlarini o'rganish usulini qo'llashda sub'ektlarning ijod mahsullarining keng assortimenti (she'rlar, rasmlar, turli xil hunarmandchilik, kundalik yozuvlar, maktab insholari, muayyan turdagi mehnat faoliyati natijasidagi narsalar va boshqalar) mumkin. faoliyat mahsulotlarini o'rganish usulini qo'llashda o'rganish ob'ekti bo'lib xizmat qiladi. Bu usul yordamida o`rganilayotgan ob'ektning mazmuninigina emas, balki rasmiy xususiyatlarini ham tahlil qilish mumkin.
Masalan, maktabda o`quvchilar faoliyati mahsulini o`rganishning eng keng tarqalgan usuli maktab insholarini o`rganishdir. Ushbu usul (shuningdek, individual suhbat usuli) o'quvchilarning individual va yosh xususiyatlariga oid boy psixologik material beradi. Ushbu usuldan foydalanish tufayli, faqat insho mavzularini o'zgartirgan holda, o'qituvchi nisbatan qisqa vaqt ichida talabalarning eng xilma-xil xususiyatlari bo'yicha katta sifatli material to'plashi mumkin. Ushbu usuldan foydalanish natijalari (kuzatish va suhbatlar natijalari bilan bir qatorda) turli anketalarda savollarni tuzish uchun qimmatli material berishi mumkin. Faoliyat mahsullarini tahlil qilish tarixiy psixologiyada, shuningdek, antropopsixologiya va ijod psixologiyasida keng qo'llaniladigan usuldir. Ijodkorlik psixologiyasi uchun u asosiylaridan biridir, chunki ijodiy mahsulotning o'ziga xosligi uning o'ziga xosligidadir.Faoliyat mahsulotlarini tahlil qilish klinik psixologlar uchun muhim material beradi: ayrim kasalliklarda (shizofreniya, manik-depressiv psixoz va boshqalar) mahsuldorlikning tabiati keskin o'zgaradi, bu matnlar, chizmalar, bemorlarning qo'l san'atlari xususiyatlarida namoyon bo'ladi. Biografik metod shaxs psixologiyasida, ijod psixologiyasida va tarixiy psixologiyada keng qo'llaniladi, uning davomida bir shaxs yoki bir guruh odamlarning hayot yo'lining xususiyatlari o'rganiladi.
Kontentni tahlil qilish . Kontentni tahlil qilish texnikasi ham "arxiv usuli" navlariga tegishli. Kontent tahlili hujjatlarni tahlil qilishning eng rivojlangan va qat'iy usullaridan biridir. Tadqiqotchi tarkib birliklarini aniqlaydi va olingan ma'lumotlarning miqdorini belgilaydi. Bu usul nafaqat psixologiyada, balki boshqa ijtimoiy fanlarda ham keng tarqalgan. Ayniqsa ko'pincha amaliy psixologiya, reklama va aloqa psixologiyasida qo'llaniladi. Kontentni tahlil qilish usulining rivojlanishi G.Lassvell C.Osgud va “Kommunikatsion tadqiqotlarda kontent tahlili” fundamental monografiyasi muallifi B.Berelsonlarning nomlari bilan bog‘liq.
Kontent tahlilida matn tahlilining standart birliklari quyidagilardir:
so'z (atama, belgi);
hukm yoki to'liq fikr;
Mavzu;
xarakter;
muallif;
yaxlit xabar
Monografik usul . Ushbu tadqiqot usulini biron bir texnikada mujassamlashtirib bo'lmaydi. Bu sintetik usul bo'lib, turli xil eksperimental bo'lmagan (va ba'zan eksperimental) usullarning yig'indisida konkretlashtiriladi.
Monografik usul, qoida tariqasida, hayotning barcha asosiy sohalarida ularning xulq-atvori, faoliyati va boshqalar bilan munosabatlarini aniqlagan holda, individual sub'ektlarning yoshi va individual xususiyatlarini chuqur, puxta, uzunlamasına o'rganish uchun ishlatiladi. Shu bilan birga, tadqiqotchilar aniq holatlarni o'rganish asosida muayyan psixik shakllanishlarning tuzilishi va rivojlanishining umumiy qonuniyatlarini aniqlashga intilishadi. Odatda psixologik tadqiqotda bitta usul emas, balki bir-birini boshqaradigan va bir-birini to'ldiradigan turli usullarning butun majmuasi qo'llaniladi.