Muommoli ta’lim B. Talim qonuniyatlari C. Tarbiya D. Ta’lim

9-VARIANT
1. Maktab ta’limi o‘z ichiga quyidagilarni oladi:
A. O‘quv predmetlari, o‘quv plani, dasturi va darsliklari. B. Predmetlar, o‘quv rejasi.
C. O‘quv rejasi, dastur. D. Predmet va darsliklar.
2. Ta’lim prinsiplari – bu:
A. Ta’lim asosini tashkil etadigan qoidalar. B. Didaktik talablar tizimi. C.Maxsus tizim.
D. Ta’lim talablaridan kelib chiqib, o‘qitishning borishini belgilaydigan va aniqlaydigan qonun.
3. Ta’lim metodlari qaysilar?
A. Amaliy, og‘zaki, ko‘rsatmali, o‘quv faoliyatini tashkil etish va rag‘batlantirish, nazorat va o‘z-o‘zini nazorat qilish metodlari. B. Og‘zaki, ko‘rgazmali, amaliy.
C. Amaliy va og‘zaki.D. O‘quv faoliyatini rag‘batlantirish, nazorat va o‘z-o‘zini nazorat qilish.
4. Davlat ta’lim standartlarining vazifalari?
A. ta’limga va uning pirovard natijalariga, ta’lim oluvchilarning bilimi va kasb-kor malakasi darajasini vaqt-vaqti bilan baholash tartibi va tartibotiga, shuningdek, ta’lim faoliyati sifati ustidan nazorat qilishga nisbatan qo‘yiladigan. tegishli talablarni belgilovchi me’yoriy bazani yaratish;
B. xalqning boy intellektual merosi va umuminsoniy qadriyatlar asosida ta’lim oluvchilarni ma’naviy-axloqiy tarbiyalashning samarali shakllari va usullarini joriy etish;
C. Ta’lim sifatiga va kadrlar tayyorlashga, ko‘rsatiladigan ta’lim xizmatlari nomenklaturasiga nisbatan qo‘yiladigan maqbul talablarni belgilash; D.Barcha javoblar to’g’ri
5. Maktabgacha, umumiy o ‘rta, uch yillik (akademik-Iitsey, kasb-hunar), oliy ta’lim tizimining asosiy me’yoriy-liuquqiy hujjatiga nimalar kiradi?
A. O’quv rejalari B. Namunaviy o ‘quv reja C. Davlat ta’lim standartlari D. Davlat talablari
6. Maktabgacha, umumiy o‘rta, uch yillik (Akademik - litsey,kasb-hunar) ta’lim qanday ta’lim?
A. Budjet asosidagi B.Tanlov asosidagi C. Ixtiyoriy D. To‘lov asosidagi
6. bu ma’lum bir fan asoslari muallifning ilmiy qarashlari va nuqtayi nazariga qarab yoritiladigan kitob.
A. Darslik B. DTS C. O‘quv qo‘llanma D. O‘quv reja
7. bu tadqiqodchining muammo bo‘yicha xulosalari va natijalari maqsadi, metodikasi aniq ifodalangan ishidir.
A. Ilmiy maqola B. Monografiya C. DTS D. O‘quv qo‘llanma
8. Metod - bu ...
A. Hamma javoblar to’g ‘ri
B. Metod - bu lotincha so‘zdan olinib, usul axborotini uzatish demakdir
C. Metod - bu yunoncha ≪yo‘l, yo‘riq≫, usul orqali maqsadga erishish, degan ma’noni bildiradi
D. Metod - bu grekcha so‘zdan olinib, uslub demakdir
9. O’qituvchining suhbati ta’limning qaysi metodiga kiritiladi?
A. Amaliy B. Ko‘rgazmali C. Mashq qilish D. Og‘zaki
10. Ta’limning og‘zaki metodlariga nimalar kirishini ko‘rsating.
A. Mashq qilish, laboratoriya va amaliy ishlar B. Hikoya, tushuntirish, suhbat, ma’ruza
C. Ilyustratsiya, namoyish qilib ko‘rsatish (demonstratsiya) D. Test algoritmlash, qisman izlanish, induksiya
11.Ta’limning amaliy metodlariga nimalar kirishini ko‘rsating.
A. Illyustratsiya, namoyish qilib ko‘rsatish (demonstratsiya) B.. Mashq qilish, laboratoriya va amaliy ishlar
C. Hikoya, tushuntirish, suhbat, ma’ruza C. Test, algoritmlash, qisman izlanish, induksiya
12. Ko‘nikma va malakalarni shakllantirishda asosiy sanaluvchi metod, bu ...
A. Muammoli B. Namoyish C. Mashq D. Didaktik o‘yin
13. Ta’lim nazariyasining tarkibiy qismlariga nimalar kiradi?
A. Bilim, ko‘nikma, malaka, iroda, faoliyat turlari B. Ta’lim mazmuni, dars janri
C. Ta’lim jarayonining mohiyati, ta’lim mazmuni, ta’lim tamoyillari, metodlari, shakllari va vositalari
D. Ta’lim-tarbiya mazmunini ifodalovchi barcha qonunqoidalar
14.Didaktikaning asosiy kategoriyalari...
A. Dars o‘tish, b'ilim berish, o ‘qitish, malaka, ko‘nikma, shakl, metod, vosita, natijalar
B. Ta’lim berish, tarbiyalash, rivojlantirish C. Bilim, ko‘nikma, malaka D.Rivojlantirish, mustahkamlash, takrorlash
15.O`quvchilаrning ilmiy bilimlаr hаmdа turli fаnlаr аsоslаrini o`zlаshtirishgа yo`nаltirilgаn fаоliyati turidir.
A.O`quv mеhnаt B. Ijtimoiy-foydali mеhnat C.O`z-o`ziga xizmat qilish D. Barchasi to’g’ri
16.Ta’lim funksiyalari qaysi javobda to‘g ‘ri ko‘rsatilgan?
A.O’quv fanlari mazmunini o ‘zlashtirib olish
B. Bilim, ko‘nikma, malaka hosil qilish
C. Tevarak-atrofdagi voqealarni tushuntirish D.Bilim berish, tarbiyalash, rivojlantirish
17. ≪Darsning boshlanishini tashkil etish uy vazifasini tekshirish, darsning maqsadi va vazifalarini bayon qilish, yangi materiallarniи tushuntirish, mustahkamlash, darsga yakun yasash va uyga vazifa berish≫ tuzilishidagi darsning tipini ko‘rsating?
A. Yangi bilimlarni o ‘rganish darsi B. Bilimlarni takrorlash va mustahkamlash darsi
C. Kombinatsion (aralash) dars D. Umumiylashtirish darsi
17. Pedagogik texnalogiya nimani o’rganadi.
A) Xususiy fanlarni o’qitish xususiyatlarini
B) Ta’lim tarbiyanig yuzaga kelishi , taraqqiy masalallarini o’rganadi
C) Ta’lim tarbiya jarayonida zamonaviy pedagogik texnalogiya qo’llash , tarbiya jarayonining samaradorligini oshirish muommolarini o’rganadi.
D) Ta’lim muassasalarining faoliyatini yo’lga qo’yish, boshqarish , nazorat qilish maslalarini o’rganadi.
18. Psixologik jihatdan tarraqqiy etgan , shaxsiy xususiyatlari va xatti – xarakatlari bilan boshqalardan ajralib turuvchi muayyan xulq atvor va dunyoqarashga ega bo’lgan jamiyat a’zosi kim?
A) O’qituvchi B) Individ C) SHaxs D) Mohir pedagog.
19. «Tarbiya, biz ukitish, tarbiyalashni xoxlamas ekanmiz, murakkab va kiyinligicha koladi. Agarda boshkalarni biz uzimiz orkali tarbiyalashimizni tushunib olsak, unda tarbiya masalasi yukoladi va xayot tugrisidaga masala koladi: uzim kanday yashashim kerak.» ushbu fikrlar muallifi kim?
A. Farobiy. B. L. N. Tolstoy. V. Beruniy. G. Pushkin.
20. O’qituvchi ga kuyiladigan zamonaviy talablar nimalardan iborat?
A. Yangi bilimlarni bolalarga puxta bera olish. B. Pedagogik maxorat, fan buyicha bilimlar.
C. Tarbiya jarayonini tugri tashkil etish, ijodkorlik.
D. Fan buyicha, pedagogik, oldindan berilgan samara bilan mos ravishda o’qish jarayonini loyixalashtira bilash malakalariga ega bulish.
21. «Pedagogik yordam» tushunchasining semantik ma’nosi?
A. Mexnat faoliyatining mos turi. B. Intelektual, emotsional, jismoniy yuklamalar tuzish rejasi.
C. Bolalar jamoasini shakllantirish va uzini boshkarishda pegogning yordami.
D. Faqatgina biror narsaga kamroq ega bo’lgan odamganina yordam ko’rsatish va qo’llab – quvvatlash.
22. Sinfdan tashqari ishning ommaviy shakllaridan biri frontal shakllarning o’ziga xos xarakterli jixatlari nimalardan iborat?
A. Umumiy maksadga erishish uchun xar bir bola uzining rolini bajaradi, umumiy natijaga o’z xissasini kushadi.
B. Bolalarning faoliyati «yonimda», «yonida» printsipi asosida tashkil etiladi ya’ni, ular bir – birlari bilan o’zaro ta’sirda bo’lmaydilar, xar bir bola aynan bir xil ishni mustaqil ravishda bajaradi.
C. Xammaning xatti – xarakatlari, muvaffakiyatlari xar bir bola ishtirokining xarakatiga boglik.
D. Bolalarning kichik – kichik, juft – juft faoliyatini shakllantirish.
23. Mazmuni va metodlari bo’yicha xilma – xil bulgan sinf mashg’ulotlarini samarali o’tkazish necha bosqichdan iborat? A. 5 B. Z C. 4 D. 2
24.A.Navoiy qaysi asarida ta’lim-tarbiya jarayonlarini,vositalarini axloq-odob talablarini kursatadi?
A.”Farxod va Shirin” B.”Maxbub ul-qulub” S.”Muxakamat ul-lugatayn” D.”Arbain”
25. Tarbiyaning usullarini ayting.
A. Jazo, rag‘batlantirish B. So‘z orqali ifodalash, rag'batlantirish, ko‘rgazmalilik, amaliy namuna
C. Maslahat, ko‘rgazmalilik, tushuntirish D. Mas’uliyat, ko‘rgazmalilik
26. Tarbiyadan ko‘zlangan asosiy maqsad nima?
A. Har tomonlama ma’naviy rivojlanganlik, aqliy va axloqiy B. barkamol shaxsni shakllantirsh
C. Insoniy fazilatlarni tarkib toptirish, ma’muriy ehtiyoj va qiziqtirishD. A va B javoblar to‘g ‘ri

4. 
   Tarbiyani demokratiyalash bu ...
   

A.Bolalar bilan o ‘zaro aloqada bo‘lish B. Tarbiyani ma’muriy ehtiyoj va qiziqishlardan yuqori qo‘yish.
C. O’quvchilar bilan o‘qituvchilar o’rtasida do‘stona munosabatlar o ‘rnatish
D. Tarbiyalanuvchilar o ‘rtasidaga o‘zaro ishonch
27.Aralash dars turining tuzilishi berilgan qatorni toping.
A. Tashkiliy qism, yangi mavzu bayoni, yangi mavzudan uyga vazifa berish. B. Tashkiliy qismlarning ochib berilishi.
C. Darsni turli o‘yinlar orqali o‘tish.
D.Uy vazifalarini so‘rab, tekshirish, yangi material bayon qilingan yangi matn, uy vazifasini topshirish.
28. Pedagogik qobiliyat necha turga bo‘linadi? A.4 ta turga. B.7 ta turga. C.12 ta turga.D. 9 ta turga.
29. O‘quv dasturi – bu:
A. Fanning maqsadidan, o‘quv rejasi bo‘yicha ajratilgan soat va bilim hajmi uning tizimi mavjud jamiyatning g‘oyaviy-siyosiy yo‘nalishini o‘zida aks ettiradigan davlat hujjatidir.
B. Fanning maqsadini belgilab beruvchi hujjat.
C. O‘qituvchining faoliyatini belgilab beradigan hujjat.
D. Dars tizimi va uning qonun-qoidalarini belgilab beradigan hujjat.
30. Tarbiya metodlari qaysi qatorda to‘g ‘ri berilgan?
A. Ogohlantirish, tanbeh berish, uyaltirish, B. Rag‘batlantirish va jazo C O’rgatish, ogohlantirish, o ‘qitish
D. So‘z orqali ifodalash, ko‘rgazmalilik, amaliy namuna, rag‘batlantirish va jazo