Mustaqil ish. №1 mustaqil ishni tashkil etishning texnologik xaritasi (Talaba uchun) Fan: Xalqaro baholash. Mustaqil ish mavzusi

Mustaqil ish. № 1


MUSTAQIL ISHNI TASHKIL ETISHNING TEXNOLOGIK XARITASI (Talaba uchun)
Fan: Xalqaro baholash.
Mustaqil ish mavzusi:

Ta’limda zamonaviy qarashlar (4 soat)

Milliy dastur (boshlang‘ich ta’lim) mazmuni negizini belgilovchi ko‘rsatkichlar o‘quvchilarning tayyorgarlik darajasiga qo‘yiladigan minimal talablar (4 soat)

.
Mustaqil ishning texnologik xaritasi: Bajariladiga ish mazmuni yoritiladi,

Mustaqil ishdan foydalanish bosqichi:	Amalga oshirish shakli
Mustaqil ishni bajarish makoni	Dars jarayonida, uyda, kutubxonada, ta’lim sayti
Mustaqil ishni bajarish shakli	Taqdimot tayyorlash, dasturlar tahlili
1. Rejani tuzib olish	Ta’limda zamonaviylik. Zamonaviy faoliyat tahlili Zamonaviy darslik va dastur.
2. Maqsdni belgilab olish.	Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarga zamonaviy ta’lim jarayoni va milliy dastur mazmunini tushunib, darsliklar bian qiyosiy tahlil qilishga o‘rgatish.
Adabiyotlar ro‘yxatini shakllantirish.	Azizxodjayeva N. N. Oʻquv jarayonining samaradorligini oshirishda pedagogik texnologiyalar. - Toshkent, 2007, ‒ 14 ‒ 23 b. Saidova M. J., Qosimov F. M. Laboratoriya mashgʻulotlari uchun ishlan­malar. Metodik qoʻllanma. Buxoro, 2019, ‒ 122 b. Saidova M. J., Boshlangʻich sinflar uchun nazorat ishlar toʻplami. Metodik qoʻllanma. Toshkent, 2019, ‒ 233 b. Saidova M.J., Ta’limda multimedia texnologiyalardan foydalanish. Buxoro 2021. ‒ 306 b. M.J. Saidova., Matematika oʻqtish metodikasi. Durdona. Buxoro 2021. ‒ 298 b. N.G. Dilova., Boshlangʻich ta’limda hamkorlik muhitini tashkil etish. Toshkent. 2020. 86 b. Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2018-yil 8-dekabrdagi “Xalq ta’limi tizimida ta’lim sifatini baholash sohasidagi xalqaro tadqiqotlarni tashkil etish chora-tadbirlari toʻgʻrisida” gi 997-sonli Qarori. Mullis, I.V.S., Martin, M.O., Minnich, C.A., Stanco, G.M., Arora, A., Centurino, V.A.S., & Castle, C.E. (Eds.) TIMSS 2011 Encyclopedia: Education Policy and Curriculum in Mathematics and Science, Volumes 1 and 2. - Chestnut Hill, MA: TIMSS & PIRLS International Study Center, Boston College, 2012. -1088 p. Hutchison, D., Schagen, I. Comparisons between PISA and TIMSS -Are we the man with two watches? / Loveless, T. (Eds.) // Lessons Learned - What international assessments tell us about math achievement. - Washington, D.C.: Brookings Institute Press, 2007. 227 ‒ 261 p. Jennifer Anne Evans Gender, Self-Efficacy, and Mathematics Achievement: An Analysis of Fourth Grade and Eighth Grade TIMSS Data from the United States. Lesley University School of Education 2015 32-33-p. Qo‘shimcha adabiyotlar 1. Matematika 2-sinf [Matn]: darslik / L.O‘rinboyeva [va boshq.]. – Toshkent: Respublika ta’lim markazi, 2021. – 192 b. 2. Matematika 1-sinf [Matn]: darslik / L.O‘rinboyeva [va boshq.]. – Toshkent: Respublika ta‘lim markazi, 2021. – 160 b. 3. Ona tili va o‘qish savodxonligi. 1-qism [Matn]: darslik 3-sinf uchun / K. Mavlonova [va boshq.]. – Toshkent: Respublika ta’lim markazi, 2022. – 144 b. 4. Ona tili va o‘qish savodxonligi. 2-qism [Matn]: darslik 2-sinf uchun / K. Mavlonova [va boshq.]. – Toshkent: Respublika ta’lim markazi, 2021. – 120 b 5. Ona tili va o‘qish savodxonligi. 1-qism [Matn]: darslik 1-sinf uchun / I. Azimova boshq.]. – Toshkent: Respublika ta’lim markazi, 2022. – 144 b.
Kerakli saytlarni tanlash va ro‘yxat shaklanntirish.	1. w.w.w.pedagog.uz 2. w.w.w.ziyonet.uz 3. w.w.w uzedu.uz 4. w.w.w.t-method.uz 5. w.w.w. dlpe-method.com 6. w.w.w. eduportal.uz 7. w.w.w. bt-jurnal.uz
M ustaqil ish mazmuniga doir muammoni yo‘qotishga qaratilgan, yoki, tahliliy topshiriqlar, masalalar.	1-topshiriq: Xalqaro tajribaga mos o‘qituvchini tahlil qiling. Matn tayyorlang.
M ustaqil ta’lim shakli tanlash va u asosida amaliy ko‘nikmalarni kiritish.	2-Topshiriq: Berilgan tushunchalarni siz qanday tasavvur qilasiz? Tahliliy matn tayyorlang.
7 . Mustaqil olgan bilimlarini xulosalay olish.	Xulosa: Zamonaviy o‘qituvchi - har tomonlama ilg‘or bo‘lishi, o‘z fanini chuqur bilishi, pedagogik mahoratga ega bo‘lishi, bolani sevishi, amaliyotdagi muammoni bilishi va muammoni bartaraf etish yo‘llarini izlab topishi kerak.