На протяжении детства ребенок все более точно начинает оценивать цвет и форму окружающих объектов, их вес, величину, температуру, свойства поверхности и др

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ

• Амелина М.В. Разноуровневые задания на уроках математики при изучении геометрического материала // Начальная школа. - 2010. - N 8. - С. 57-59.
• Аргинская И.И. Математика, математические игры. - Самара: Федоров, 2005. – 316 с.
• Белошистая А.В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников. М.: ВЛАДОС, 2003. 400 с.
• Березина Р.Л., Данилова В.В. Математическая подготовка детей в дошкольных учреждениях. - М.: Просвещение, 1987. - 175 с.
• Гусев В.А. Новый курс геометрии для средней школы // Проблемы и перспективы развития методики обучения математики (сборник научных трудов). - СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 1999. - С. 27-39.
• Ерофеева Т.И. Математика для дошкольников. - М.: Просвещение, 1992. - 191 с.
• Зайцева С.А. Методика обучения математике в начальной школе / С. А. Зайцева, И. Б. Румянцева, И. И. Целищева. - М.: Владос, 2008. - 192 с.
• Колягин Ю.М. Наглядная геометрия: ее роль и место, история возникновения // Начальная школа. - 2000. -№ 4. - С. 104-111.
• Лапшина Е.А. Формирование геометрических представлений младших школьников через использование проблемно-поисковой технологии // Начальная школа. - 2009. - № 12. - С. 46-50.
• Метлина Л.С. Математика в детском саду. - М.: Просвещение, 2001. – 416 с.
• Михайлова З. А., Непомнящая Р. Л. Теоретические и методические вопросы формирования математических представлений у детей дошкольного возраста. - Л.: ЛГПИ им. Герцена, 1989. - 87 с