Namangan davlat chet tillari instituti tillar va ijtimoiy gumanitar fanlar kafedrasi

14- Seminar mashg‘ulot. Maktabda boshqaruv organlari va ularning vazifalari.
Maktab – pedagogik tizim va boshqarishning ob’ekti sifatida. Maktabning ichki boshqaruvi, uning tuzilishi va vazifalari. Pedagogik Kengash va uning vazifalari. Metodik Kengash va uning vazifalari. Maktab direktorining vazifalari. Rahbar madaniyati. Direktor o‘rinbosarlarining vazifalari. Sinf rahbarining vazifalari. Pedagogik jamoaning o‘ziga xosligi.


15- Seminar mashg‘ulot. Pedagogik kompetentlik va kreativlikni shakllantirish
Pedagogik kompetentlik. Kasbiy kompetentlik sifatlari. Pedagogik kompetensiya. Pedagogik ijodkorlik va refleksiya. Pedagogning o‘z ustida ishlashi. “Kreativlik” va “pedagogik kreativlik” tushunchalarining mohiyati. Kreativlik sifatlari. Iqtisodiy rivojlangan davlatlarda ta’lim tizimi


Seminar mashg‘ulotlarining soatlar bo‘yicha taqsimoti:

t/r	Mashg‘ulot mavzulari		soat
1.	“Pedagogika”ning ijtimoiy fan sifatida jamiyat taraqqiyotidagi o‘rni		2
2.	Pedagogik fikrlar taraqqiyoti va tarixiyligi		2
3	Ta’lim – O‘zbekiston Respublikasi rivojlanishining ustuvor yo‘nalishi sifatida		2
4.	Tarbiyaning mazmuni va asosiy yo‘nalishlari		2
5.	Zamonaviy pedagogikada tarbiya metodlari va shakllari		2
6.	O‘quvchilar jamoasi - pedagogik jarayonning asosiy shakli		2
7.	Didaktik nazariyalar va ta’lim paradigmalari		2
8.	Ta’lim metodlari va shakllarini amaliyotida qo‘llanilishi		2
9.	Ilg`or pedagogik texnologiyalar		2
10.	Ta’limda AKT va interaktiv texnologiyalardan foydalanish		2
11.	Pedagogik nazorat va ta’lim sifatini baxolash		2
12.	Inklyuziv ta’lim modellari		2
13.	Ta’lim muassasasini boshqarish asoslari		2
14.	Maktabda boshqaruv organlari va ularning vazifalari		2
15.	Pedagogik kompetentlik va kreativlikni shakllantirish		2

Jami:	30

IV.Mustaqil ta’lim uchun tavsiya etiladigan mavzular:
1.Ta’limni tashkil etishning noan’anaviy shakllari.
2.“Ta’lim to‘g‘risida”gi qonuni
3. O‘qitishda interfaol metodlar.
4.Pedagogikaning ilmiy tadqiqot metodlari
5.Kuzatish metodlari afzalliklari va kamchiliklari
6.Suhbat metodining pedagogikadagi o‘rni
7.Hujjatlarni tahlil etish metodi imkoniyatlari
8.Shaxs rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillar
9.Ta’lim mazmunini belgilab beruvchi me’yoriy-huquqiy hujjatlar
10.Davlat ta’lim standartlari
11.Ta’lim metodlari tasnifi
12.Ta’limni tashkil etishning zamonaviy shakllari
13.Hemis tizimidan foydalanish
14.Kredit-modul sistemasi
15.Bolalar jamoasining shakllanish darajalari va bosqichlari
16.Jamoani to‘g‘ri shakllantirish yo‘llari
17.Darsliklarga qo‘yiladigan talabalar
18.O‘quv qo‘llanma xususiyatlari
19.Ta’lim sohasida davlat siyosatining asosiy tamoyillari
20.Aqliy tarbiya
21.Axloqiy tarbiya
22.Estetik tarbiya
23.Ekologik tarbiya
24.Huquqiy tarbiya
25.Oila tarbiyasi
26.Ta’lim muassasasini boshqarishga doir me’yoriy-huquqiy hujjatlarni o‘rganish
27. Maktabgacha ta’lim va tarbiya; umumiy o‘rta va o‘rta maxsus ta’lim; professional ta’lim; oliy ta’lim; oliy ta’limdan keyingi ta’lim; kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish; maktabdan tashqari ta’lim.
28.O‘zbekiston Respublikasida jismoniy va ruhiy rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalar va o‘smirlarning ijtimoiy himoyasi.
29.Demokratik jamiyatda o‘qituvchilik kasbi va unga qo‘yiladigan talablar
30.O‘qituvchining pedagogik mahorati.
31.Ta’lim muassasasi rahbarining shaxsiy sifatlari.
32.Iqtisodiy rivojlangan davlatlarda ta’lim tizimi.
33.AQSh, Yaponiya, Janubiy Koreya va Finlandiya ta’lim tizimi o‘xshashlik va farqlari