Namangan Davlat Pedagogika Instituti Boshlang’ich ta’lim 1-kurs S. Bts-ku-22 guruh talabasi G’ofurova Halimaning Boshlang’ich ta’limda tarbiya fanidan Mustaqil ishi

Umumiy o’rta ta’lim tizimida tarbiya jarayonini tashkil etishning o’ziga xosligi

• Umumiy O’rta ta’lim muassaslari o’quvchilarning yoshi va psixoizologik xususiyatlari I nobatga olganholda ularning ongiga umuminsoniy qadriyatlar va yuksak ma;naviyatli yanada chuqur singdirish, ularni vatanparvarlik va insonparvarlik rugida tarbiyalash, umumiy o’rta ta’lim muassasalaridagi ma’naviy-tarbiyaviy ishlarni yangicha asosda tashkil etish maqsadida vazirlar Mahkamasi qaror qildi

Umumiy o’rta ta’lim muassaslari “ Odobnoma” “Vatan tuyg’si’’, “Milliy istiqlol g’oyasi va ma’naviyat asoslari” hamda “Dunyo dinlar tarixi” fanlari birlashtirgan holda yagona “Tarbiya”

• Umumiy o’rta ta’lim muassaslari “ Odobnoma” “Vatan tuyg’si’’, “Milliy istiqlol g’oyasi va ma’naviyat asoslari” hamda “Dunyo dinlar tarixi” fanlari birlashtirgan holda yagona “Tarbiya”
• Fani 1 – 9-sinflarida-2020\2021 o’quv yildan boshlab fanlarga ajratilgan umumiy soatlarida doirasida bosqichma-bosqich amaliyotga joriy etilsin

Tarbiyachi, o’qituvchi va o’quvchining o’zaro xamkorligi.

• Tarbiya yosh avlodni xar tomonlama voyaga yetkazish unda ijtimoyi ong va xulq atvorni tarkib toptirishga yonaltirilgan faoliyiat bo’lib shaxsni aqliy jismoniy aqliy ma’naviy sifatlarni shakillantirishga qaratilgan bo’lib bunda albatta tarbiyachining xam o’rni katta axamiyatli xisoblanadi.

Jamoani shakllantirishning istiqbol rejalari