Namangan davlat universiteti pedagogika psixologiya fakulteti pedagogika nazariyasi va tarixi

II.2. MA’RUZA MAVZULARINI TAQSIMLANISHI

№	Mavzular	Soati
5- Semestr
1	Pedagogik mahorat haqida tushuncha, uning o‘qituvchi faoliyatida tutgan o’rni	2
2	O’qituvchi faoliyatida pedagogik qobiliyat	2
3	O‘qituvchining kommunikativ qobiliyati	2
4	O’qituvchi pedagogik faoliyatida kommunikativ qobiliyatning o’rni.	4
5	2-Modul. Maktab amaliyotida o‘qituvchi mahorati . O’qituvchi va o‘quvchi o‘rtasidagi muloqot	4
6	Pedagogik nazokat va odob-axloq	4
7	Pedagogik texnika haqida tushuncha pedagogik texnikani shakllantirish uslublari	4
8	Nutq texnikasi va notiqlik madaniyat	4
9	Nutq texnikasi va notiqlik madaniyat	4
	Jami	30
6- Semestr
10	O’qituvchining ta’lim jarayonidagi mahorati	2
11	Dars mazmunini o’quvchilar tomonidan o’zlashtirib olinishiga yordam beruvchi jihatlar	4
12	3-Modul. 0‘qituvchining tarbiya jarayonidagi mahorati	4
13	O’qituvchining tarbiyachi sifatidagi mahorati	4
14	O’qituvchining tarbiya texnologiyalari asosida faoliyat olib borishi	4
15	O’qituvchi pedagogik faoliyatida kompyuter texnologiyalaridan foydalanish	4
16	O’qituvchi pedagogik faoliyatida kasbiy refleksiyaning o‘rni	4
17	O’qituvchi mehnatini ilmiy asosda tashkil etish	4
	Jami:	30 soat
	Umumiy soat:	60 soat

III.1. AMALIY MASHG‘ULOT MAVZULARI 1 amaliy mashg‘ulot: Pedagogik maxorat va uning o’qituvсhi hayotida tutgan o’rni O’zbekiston Respublikasining “Ta’lim to’g’risida”gi qonuni hamda “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” asosida o’qituvchi faoliyati mazmuniga qo’yiladigan talablar. O’qituvchining umumiy madaniy saviyasi va qobiliyati. O’qituvchilik faoliyatining tizimi, kasbiy mahorati haqida tushuncha. Pedagogik mahoratning mohiyati. “O’qituvchi” atamasi va uning shaxsi hamda faoliyatiga xususiyatlar tizimi. Yuksak pedagogik mahoratni shakllantirishni ta’minlovchi omillar. 2- amaliy mashg‘ulot: O’zbekiston Respublikasining “Ta’lim to’g’risida”gi qonuni hamda “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” asosida o’qituvchi faoliyati mazmuniga qo’yiladigan talablar. O’zbekiston Respublikasining “Ta’lim to’g’risida”gi qonuni hamda “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” asosida o’qituvchi faoliyati mazmuniga qo’yiladigan talablar. 3- amaliy mashg‘ulot: O’qituvchining umumiy madaniy saviyasi va qobiliyati Qobiliyat va bilim. Qobiliyatga yaqin turadigan tushunchalar. Pedagogikada o’qituvchi qobiliyati va uning ijodkorligi. Kasbiy faoliyatning ta’lim mazmunini belgilovchi sifatlari o’qituvchining ijodkorligida namoyon bo’lishi. Iqtidor, iste’dod, daholik, taiant, o’qituvchi intellektining asosiy sifatlari va xususiyatlari 4- amaliy mashg‘ulot: O’qituvchi faoliyatida pedagogik qobiliyat. Kommunikativ qobiliyat - o’qituvchi kasbiy faoliyatida tarbiyalanuvchilar bilan pedagogik aloqa o’matishning asosiy qonuniyatlaridan biri ekanligi. O’zaro fikr almashish omillari bilan bevosita bog’liq bo’lgani kommunikativ qobiliyatning yo’nalishlari. O’quvchilar bilan ta’lim-tarbiyaviy jarayonda ijobiy aloqalar o’matish, ijobiy iqlim yarata olish, o’ziga ishontira olish va jalb qilish - o’qituvchi kommunikativ qobiliyatining asosiy mohiyati ekanligi 5- amaliy mashg‘ulot: Kommunikativ qobiliyat - o’qituvchi kasbiy faoliyatida tarbiyalanuvchilar bilan pedagogik aloqa o’matishning asosiy qonuniyatlaridan biri ekanligi. Kasbiy pedagogik kommunikativ muloqotning muhim komponenti, o’qituvchining o’z fikr va mulohazalarini, emotsional his-tuyg’ularini aniq ifoda eta olish mahorati