Namangan davlat universiteti raxmatova xayrixon ashiraliyevna pedagogik diagnostika

Jamoa (lot. “kollektivus”) – yig‘ilma, omma, birgalikdagi majlis, birlashma, 
guruh. 
Ijtimoiy xulq-atvor ko‘nimalalarini o‘zlashtira olmaslik – yosh, 
psixologik hamda fiziologik nuqtai nazaridan o‘quvchi xulq-atvori, xatti-
harakatlarining ijtimoiy, shuningdek, jismoniy va ruhiy rivojlanganlik 
ko‘rsatkichlariga mos kelmasligi.
Ilmiy faraz – dalil, hodisa yoki jarayonning ishonchli va haqqoniy ekanini 
tasdiqlash, ikki yoki bir necha hodisa o‘rtasidagi aloqalarni taxmin qilish 
maqsadida ilgari suriladigan ilmiy bashorat.
Imkoniyat (lot. “potentia” – kuch) – har qanday muammoni hal qilish, aniq 
maqsadga erishish uchun qo‘llash mumkin bo‘lgan manba, vosita hamda resurslar; 
ma’lum bir shaxs, jamiyat, davlatning muayyan soahdagi vazifalarni bajarish, 
muammolarni hal qilishga bo‘lgan quvvati, kuchi, qobiliyati. 
Inklyuziv ta’lim (ing. “inclision” – o‘z ichiga olish, kiritish, 
uyg‘unlashtirish) davlat siyosati bo‘lib, nogironligi yoki boshqa sabablar tufayli 
(tarbiyasi og‘ir, yetim bolalar, turli hil kasalliklarga chalingan ijtimoiy himoyaga 
muhtoj mayda millat bolalari) maxsus yordamga muhtoj bo‘lgan bolalarni sog‘lom 
tengdoshlari bilan birga umumta’lim muassasalarida o‘qitish va tarbiyalashni 
ko‘zda tutadi. 
Intervyu metodi – respondent e’tiboriga turkum savollarni havola etish 
orqali uning tadqiq etilayotgan muammo, yoki umumiy muammoning biror 
jihatini yorituvchi hodisaga nisbatan munosabatini o‘rganish metodi.

---

215
Yo‘naltirish – shaxsning ish-harakati yoki faoliyatini aniq maqsad asosida 
muayyan tomonga burish, ma’lum yo‘lga solish.  
Kasbga yo‘naltirish – yoshlar, shu jumladan, o‘quvchilarning shaxsiy 
layoqat, qiziqish va qobiliyatlari, shuningdek, ayni vaqtning o‘zida jamiyatning 
turli kasb mutaxassislari va ularning malaka darajasiga bo‘lgan talablarini inobatga 
olgan holda aniq maqsadga yo‘naltirilgan faoliyat asosida tashkil etiluvchi ularni 
muayyan kasbga tayyorlash jarayoni. 
Kasb – maxsus tayyorgarlik va ish tajribasi natijasida ma’lum bir sohada 
mehnat faoliyatini amalga oshirish uchun lozim bo‘lgan nazariy bilimlar, amaliy 
ko‘nikma, malakalar majmuasini egallagan, jismoniy, aqliy qobiliyat va yuridik 
huquqlari ta’minlangan mehnat faoliyati (mashg‘uloti)ning turi; muayyan shaxsiy 
sifatlarga tayanilgan holda tashkil etiluvchi mehnat faoliyati, mashg‘ulotning 
ko‘rinishidir
130
.