Nамаngан dаvlат universiteti

Text: Mein Freund
Ich heisse Murod. Ich bin 20 Jahre alt. Ich bin aus Taschkent. Ich habe viele Freunde. Aber mein bester Freund ist Hurschid. Er ist 18 Jahre alt. Hurschid ist aus Namangan. Wir stehen im Briefwechsel schon viele Jahre. Wir besuchen einander oft. Wenn er in Taschkent kommt, gehen wir zusammen Sehenswürdigkeiten Taschkents besichtigen. Zum Beispiel, —Mustaqilhk|| Platz, das Museum fuer Geschichte Usbekistans, Parks fuer Erholung, Kino und Theater.
Hurschid will in der Zukunft Deutschlehrer werden. Er moechte an Taschkenter Staatlichen Weltsprachen Universitaet studieren. Er studiert ausgezeichnet an College. Hurschid ist ein bescheidener, ehrlicher, gutmutiger und hilfsbereiter Junge. Wir achten einander sehr.
Fragen zum Text :

1. 
   Wie heisst Murods Freund?
   
2. 
   Woraus kommt er?
   
3. 
   Ist er Student oder Schueler?
   
4. 
   Was moechte Hurschid in der Zukunft werden ?
   
5. 
   Wie ist Murods Freund ?
   

Grammatische Übungen¹ Übung 1. Ergänze: sie-er.
Das ist Manuela. kommt aus Spanien.
Robert ist sechs Jahre alt. Aber spielt schon gut Tennis.
Das ist Marina. kommt aus Italien. Aber spricht gut
Deutsch.
Das ist Boris. ist neu hier.
Julia wohnt in Innsbruck. ist 14 Jahre alt.
Pedro kommt aus Spanien. Aber wohnt in Köln.
nicht Italienisch.
Ü
Aber ich

Übung 2. Ergänze. > Hallo! wie


>


>


Thomas. Und du?
Ich Sandara.
du aus Deutschland?
Nein, ich aus Italien.


Du


_aber gut Deutsch.


>


Ich


Was? Ich


_doch in München.
auch in München.


du denn?



□ □ □□□□□□□□□□□□□□□□

bung 3. Test B-Setze das richtige Wort ein.
> Hallo! Wer (a) du denn ?

• 
  Ich heiße Luis. (b) du?
  

> Ich (c) Pedro. Wohnst du (d) Hamburg?

• 
  Nein, ich wohne (e) in Hamburg. Ich (f) in Berlin.
  

• 
  (g) du Tennis?
  

• 
  Nein, tut mir (h).
  

• 
  Spielst (i) Fußball?
  

• 
  Ja, (j)!
  

> Also, (k) los!

a + b - c + d - e + f - g - h + i + j + k
4

Bildbeschreibung

1. Beschreiben Sie den Menschenkörper mit Hilfe des Bildes!

Усманова Г., Мансурова Г., Ишанкулова Н. Deutsch-Учебник немецкого языка. Т.: Фан. 2013

У
1
сманова Г., Мансурова Г., Ишанкулова Н. БеШхсИ-Учебник немецкого языка. Т.: Фан. 2013

Glossar

1. 
   Freund der; -(e)s, -e;
   

1. 
   ein Freund (von jemandem) jemand, den man sehr gut kennt und zu dem man tber eine relativ lange Zeit eine enge Beziehung hat : mit ein
   

paar Freunden eine Radtour machen

2. 
   jemandes Freund ein Junge oder Mann, der mit einem Mädchen oder einer Frau befreundet ist (und mit ihr zusammenlebt) : Sie fährt mit ihrem Freund in Urlaub
   

2. 
   mein Possessivpronomen der 1. Person Sg(ich);
   

1 wie ein Adj. verwendet, um auszudrtcken, dass dem Sprecher etwas gehört oder dass er ein besonderes Verhältnis zu jemandem/etwas hat von mir: mein Bruder und meine Schwester; Ich finde meinen Schlüssel nicht mehr; Auf meiner letzten Reise lernte ich viele nette Leute kennen; 2 meine Damen und Herren! verwendet als Anrede für mehrere Personen (z.B. bei einer Rede)

3. 
   herßen; hieß, hat geheißen;
   

1 (Name +) heißen einen bestimmten Namen haben: Wie heißen Sie? - Ich heiße Helga Huber; Wie heißt er denn mit Vornamen/Nachnamen?

2. 
   etwas heißt... etwas entspricht einem Wort, Satz o.Ä. einer anderen Sprache:
   

Wasser heißt im Lateinischen aqua

4. 
   Brief-wech-sel der;
   

1. 
   der Austausch von Briefen zwischen zwei oder mehreren Personen Korrespondenz
   
2. 
   Kollekt; alle Briefe, die sich zwei oder mehrere Personen in einem bestimmten Zeitraum geschrieben haben: der Briefwechsel zwischen Goethe und Schiller
   

5. 
   Zu-kunft die; -; nur Sg;
   

1 die Zeit, die noch nicht da ist, die kommende Zeit Gegenwart, Vergangenheit : Pläne für die Zukunft machen; Das Ziel liegt noch in ferner Zukunft; Ich bin neugierig, was die Zukunft bringen wird (= was in der Zukunft geschehen wird)

6. 
   hilfs-be-reit Adj; gern bereit zu helfen gefällig (2) : Der Junge ist alten Menschen gegenüber sehr hilfsbereit ¹
   

Amaliy mashg‘ulotining texnologik haritasi

Bosqich- lar vaqti	Faoliyat mazmuni
	o‘qituvchi	talaba
1- bosqich. Kirish (10 min)	-Die Hilfsverben haben, sein und werden 11 mavzuni va uning maq sadini, o‘quv natijalarini e‘lon qiladi, ularning ahamiyatini va dolzarbligini asoslaydi. Mashg‘ulot hamkorlikda ishlash texnologiyasini qo‘llagan holda o‘tishni ma‘lum qiladi. Aqliy xujum usulidan foydalangan holda auditoriyaning tayyorgarlik darajasini aniqlaydi: Talabalar o‘rtasida o‘tilgan mavzu bo‘yicha tayanch iboralar asosida bliss so‘rov o‘tkazadi. Mavzuning muhokamasini guruhlarda davom etishini	1.1. Mavzuni yozadi va savollarga javob beradi.
2- bosqich asosiy (60 min)	2. 1. Talabalarni guruhlarga bo‘ladi, har biriga vazifa beradi. Tarqatma materiallarni tarqatadi. Har bir talaba guruh bo‘yicha baholanishini tushuntiradi. Kutilayotgan o‘quv natijalarini eslatadi. Guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi (1-ilova: mavzuni tushuntirishda tablitsalardan, klaster, zanjir usulidan foydalanadi) Baholash mezonlarini ham namoyish qiladi. Vazifani bajarishda o‘quv materiallari (uslubiy qo‘llanma) diogrammali zanjir usullaridan foydalanadi. Guruhlarda ish boshlashni taklif etadi. Tayyorgarlikdan keyin taqdimotni boshlangani e‘lon qilinadi. Talabalar javobini sharhlaydi, xulosalarga e‘tibor beradi, aniqlik kiritadi. Talabalarga «Klaster» usuli bo‘yicha ifodalangan jadvalni namoyish qiladi va ustunlarni to‘ldirishni aytadi. Tushunchalarga berilgan izohlarni to‘g‘rilaydi va savollarga javob qaytaradi. Guruhlar faoliyatiga umumiy ball beradi.	O‘qu v natijalarini taqdim qiladilar. Savollar beradi. Rasmni tasvirlaydi 2.3. Javoblarni to‘ldiradi. Jadval ustunlarini to‘ldiradi va muhokamada ishtirok etadi.
3- bosqich Yakuniy (10 min)	Mashg‘ulotni yakunlaydi, talabalarni baholaydi va faol ishtirokchilarni rag‘batlantiradi. Mustaail ish sifatida —Die Hilfsverben haben, sein und werdenll mavzusini o‘rganish va tayyorlanish. Grammatik mashqlarini mustaqil bajarish. —Sind Sie Studenten?— matnini o‘qib tarjima qilish va so‘zlarni yod olish.	3.1. Eshitadilar, 3.2 Berilgan topshiriqlarni yozib oladi.

(«haben», «sein» va «werden»yordamchife‘llari)
haben, sein va warden yordamchi fe'llari fe‘llarning zamon shakllarini yasashda qo‘llaniladi. Oddiy gaplarda esa mustaqil ma‘noni anglatadi.
Ushbu yordamchi fe₌llar noto‘g‘ri tuslanuvchi fe₌llarga kiradi.