Nамаngан dаvlат universiteti

еИ


[к]
М
[9]


в [8], V


И
[V]


8


[2]
[8]


8


[Р]
[t]


[1]


оИ [о:]* аИ [а:] иИ [и:] еИ [е:]


e+i=ei(ay—ай) a+i=ai(ay-ай) а+и=аи(ао ’-ao) е+и=еи(о ’у-ой)


С - [к] Са£ё

ЭеИ [{], [^]


РГ [pf], рИ И

[:] —cho’ziqlik belgisi —знак долготы №ш1в tilida 26 ta harf Ьо‘НЬ и1агёап 6 tasi «а, е, i, о, и, у»1аг ипШаг, до1§ап 20 tasi еБа и^ОБЫа^г^^К tomonidan
chiqarilgan о’дт adabiyot- larida a-Umlaut, o-Umlaut, u-Umlautlar nemis иИ alfavШgakirgizilgan).

■ ^ 1 Aa	Bb	Cc	\Dd	f Ее
(a:] J	[be:]	[tse^	1 [de:] ,	[e:]
Ff ]	r Gg [ge]	r Hh [ha:]	г 1 // 1 В	Jj [ *^/[jot]
Г Kk	f 1 LI	Mm	Nn	r ■ Oo
> t^ka;] -	[el]		[en]	[o:]
m 1 Pp L[p^eji _	Qq и _	Rr i«i _	1 Ss [es]	[Tt И.
r 1 Uu [u:]	r Vv [fau]	Ww . -	Ui Ää W	miaut Üü M
\Xx	f 11 Yy	f— у Zz	Öö	ß r.,1
[iks]	1 [ypsilon]	[tset]	[œ]	W

Übung 1. Hören	-taksi	-такси	Bahnhof	-vokzal	-вокзал
die	-sen	-ты	Krankenwagen -tez yordam mashinasi
			-машинаскорой помоши
da	-u yerda	-там	eins	-bir	-один
Jan	-(ism)	-Жан	zwei	-ikki	-два
Mama	-ona	-мама	Polizei	-politsiya	-полиция
Mann	-kishi	-мужчина	wo	-qaerda	-где
ich	-men	-я	ist	yordamchi	-всп. глагол

fe‘l





¹ deutsch_grammatika_kartochkipamyatki_dlya_shkolnikov_chast_l_Page_ö 1

Vergangenheit	-o ’tmish	прошлое,	jung	-yosh	-молодой
		прошедшее время
zehn	-o ’n	-десять

b)Mädchen	- qiz	-девушка
ergänzen	-to ’Idirmoq, qo ’shimcha qilmoq	-добавлять, дополнять
Gepäck	-yuk	-багаж
Jörg	-Jorj (ism)	-Жорж
hört	-tinglayapti	-слушает
schön	-chiroyli	-красивый
Grüße	-ta ‘zim, salom	-поклон, привет
küssen	-o ’pmoq	-целовать
fünf	-besh	-пять

•• 1
Übung 2 . Ordne die Wörter nach dem ABS.

Eltern - Bruder - Lehrer - Schwester - Tante - Großeltern - Kind - Freundin - Onkel - Mutter - Vater - Hund
Bruder
Ü
On


el
atze


Kat


e
wie

bung 3². Welcher Buchstabe fehlt?

1. 
   Gabriele Kopp, Konstanze Frölich Pingpong Nev 1 Arbeitsbuch Max Hueber Verlag 2001 Seite 23
   
2. 
   Gabriele Kopp, Konstanze Frölich Pingpong Nev 1 Arbeitsbuch Max Hueber Verlag 2001 Seite 24
   

Ommt

wanzig

ind
öln Leip

^ug
ⁱg
ürich

und

amburg
eidelberg
allo
ier
eisst

ahre
a
emen

er
gart
e
e

•• 1
Übung 5 . Test A- Was passt wo?
Guten Morgen! 5 * Tschüs! 1 * Guten Tag! 4 * Guten Abend! 3 * Auf
W



15



a + b + c +d - e + f

iedersehen! 6 * Gute Nacht! 2
Gabriele Kopp, Konstanze Frölich Pingpong Nev 1 Arbeitsbuch Max Hueber Verlag 2001 Seite 40

Die Zahlen
Amaliy mashg‘ulotining texnologik haritasi

Bosqich- lar vaqti	Faoliyat mazmuni
	o‘qituvchi	talaba
1- bosqich. Kirish (10 min)	1.1. —die Zahlen^ und —Übungen machen! mavzuni va uning maqsadini, o‘quv natijalarini e‘lon qiladi, ularning ahamiyatini va dolzarbligini asoslaydi. Mashg‘ulot hamkorlikda ishlash texnologiyasini qo‘llagan holda o‘tishni ma‘lum qiladi. 1.2 Aqliy xujum usulidan foydalangan holda auditoriyaning tayyorgarlik darajasini aniqlaydi: Mavzuning muhokamasini guruhlarda davom etishini e‘lon qiladi va mavzuni tablitsa va diogrammalar asosida tushuntiradi.	1.1. Mavzuni yozadi va savollarga javob beradi.
2- bosqich asosiy (60 min)	Talabalami 2 guruhga bo‘ladi, har biriga vazifa beradi. Tarqatma materiallarni tarqatadi. Har bir talaba guruh bo‘yicha baholanishini tushuntiradi. (2-ilova: Mashg‘ulot davomida —Klaster|| va —diogrammali tushuntirish|| usullaridan foydalanadi ). Kutilayotgan o‘quv natijalarini eslatadi. Guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi (1-ilova) Baholash mezonlarini ham namoyish qiladi. Vazifani bajarishda o‘quv materiallari (uslubiy qo‘llanma)laridan foydalanish mumkinligini eslatadi. Guruhlarda ish boshlashni taklif etadi. Tayyorgarlikdan keyin taqdimotni boshlangani e‘lon qilinadi. Talabalar javobini sharhlaydi, xulosalarga e‘tibor beradi, aniqlik kiritadi. Talabalarga «Klaster» usuli bo‘yicha ifodalangan jadvalni namoyish qiladi va ustunlarni to‘ldirishni aytadi. Tushunchalarga berilgan izohlarni to‘g‘rilaydi va savollarga javob qaytaradi. Guruhlar faoliyatiga umumiy ball beradi.	O‘quv natijalarini taqdim qiladi, birga talaffuz qilishadi. Savollar beradi. >.3.Javoblarni to‘ldiradi. 2.4. Jadval ustunlarini to‘ldiradi va muhokamada ishtirok etadi.
3- bosqich Yakuniy (10 min)	3.1. Mashg‘ulotni yakunlaydi, talabalarni baholaydi va faol ishtirokchilarni rag‘batlantiradi. Mustaqil ish sifatida —die Zahlen! und —Übungen machen! ga tayyorlanish beriladi.	3.1. Eshitadi, aniqlashtiradi, mustaqil ish uchun berilgan topshiriqni yozib oladi. 3.2 Topshiriq­ni oladi.