Nashriyot-matbaa ijodiy uyi

What does this mean? We feel that in the past there has been too much focus 
on  the  role  of  the  teacher  in  the  learning  process  and  not  enough  on  the  learners 
themselves. Of course teachers are very important too but research has shown that 
pupils learn to communicate more eff ectively if they are given frequent opportunities 
to practise and experiment with new language. So the learner-centred methodology 
used in Teens’ English aims to put the pupils - the learners - at the centre of most 
things that happen in the classroom.
For  this  reason  Teens’ English  contains  many  activities,  exercises,  debates, 
projects  and  games,  which  encourage  pupils  to  use  the  new  language  naturally 
through working in pairs or in groups.
Of course you will still need to present new vocabulary and grammar to your 
pupils,  but  in  the  learner-centred  classroom  you  will  also  spend  a  lot  of  time 
organising and monitoring pair and group work.