Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti maxmutazimova yulduz raxmatovna

bilish va shaxsiy kompetensiyalarini “Til va nutq” markazidagi ta’limiy 
faoliyatida ko‘ra olamiz.Bola markazda ijtimoiy muhitda faoliyat olib 
boradi, tengdoshlari jamoasida o ‘ynaydi, bevosita kommunikativ 
muloqot qiladi, ushbu jarayonda bilishga, tushunishga qiziqish 
shakllanadi hamda barchasini о‘yin tarzida amalga oshiradi.
К - kommunikativ kompetensiya
I - ijtimoiy kompetensiya
В - bilish kompetensiya
Sh - shaxsiy kompetensiya
STEAM ta’lim texnologiyasini integratsion yondashuv sifatida 
o ’rganadigan bo’lsak, maktabgacha yoshdagi bolalarga kompetensiyaviy 
yondashuvni kompleks shakllantirish maqsadga muvofiqdir.
2. STEAM ta’lim texnologiyasi asosida maktabgacha yoshdagi 
bolalarga ta’lim-tarbiya berish muammolari.
STEAM ta’lim yondashuvi - ta'limning modulli yo'nalishi bo'lib, 
uning maqsadi bolaning intellektual qobiliyatlarini ilmiy va texnologik 
ijodkorlikka jalb qilish imkoniyati bilan rivojlantirishdir. 
STEAM 
ta’lim texnologiyasi - individual mavzulami o'rgatmaydigan ta'lim, lekin 
ulami keng qamrovli ta'lim loyihalari doirasida bir-biri bilan birgalikda 
o'rganish imkonini beradi.
STEAM ta’lim texnologiyasi asosida 
maktabgacha 
yoshdagi 
bolalarga ta’lim-tarbiya berishning o ’ziga xos xususiyatlari:
>
bolalaming intellektual rivojlanishiga ta'sir qiladi;
>
tarbiyachiga maktabgacha yoshdagi bolalaming ta'lim-tarbiya 
va rivojlanishini o'yin rejimida birlashtirishga imkon beradi;
26

---

>
kognitiv 
faoliyatni 
shakllantiradi, 
ijtim oiy-faol 
shaxsni 
tarbiyalashga yordam beradi, muloqot va ijodkorlik qobiliyatlarini 
shakllantiradi;