Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedogogika universiteti musiqa madaniyati fakulteti

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
NIZOMIY NOMIDAGI
TOSHKENT DAVLAT PEDOGOGIKA UNIVERSITETI
MUSIQA MADANIYATI FAKULTETI
“Musiqa nazariyasi va metodikasi” kafedrasi
Maktabdan va darsdan tashqari tarbiyaviy ishlarni tashkil etishda o’qituvchining o’rni
mavzusidagi
Musiqa o’qitish metodikasi
fanidan
KURS ISHI

Bajardi: MusT 301-guruh talabasi:

______________ Yo’ldosheva Sh

Ilmiy rahbar:o’qituvchi
_____________ Rejametova N.
“Himoyaga tavsiya etilsin”
“Musiqa nazariyasi va metodikasiz”
kafedrasi mudiri:
_____________Karimova D.A.
“____ “__________2022

TOSHKENT-2022

MAKTABDAN VA DARSDAN TASHQARI TARBIYAVIY ISHLARNI TASHKIL ETISHDA O’QITUVCHINING O’RNI
REJA:
KIRISH
|.BOB.Maktabdan va darsdan tashqari tarbiyaviy ishlarni tashkil etishning nazariy asoslari
1.Maktabdan va darsdan tashqari ishlarni tashkil etishda maqsad va vazifalari
2.Maktabdan va darsdan tashqari tarbiyaviy ishlarni tashkil etishda o’qituvchining o’rni
||.BOB.Tashkiliy asoslari hamda uning texnologiyalari
1.Musiqa to’garaklari shakllari va ularni tashkil etish metodlari
2.Maktabdan va darsdan tashqari tarbiyaviy ishlarni tashkil etishda metodik tavsiyalar.
XULOSA.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI.

KIRISH.
Musiqa o’qitish metodikasi. Musiqa san‘ati fanlarini o’qitish metodikasi fani Oliy musiqa ta‘limining Musiqa ta‘limi va san‘an magistratura o’quv rejasidagi mutaxassislik fanlari tarkibidagi asosiy fanlardan biridir. Mamlakatimizda ta‘lim tizimi oldiga qo’yilayotgan zamonaviy talablar ta‘lim-tarbiya ishlarini eng rivojlangan mamlakatlar darajasiga ko’tarish, uni zamonaviy axborot va innovatsionta‘lim texnologiyalari asosida rivojlantirish, muntazam ravishda takomillashtirib ustuvor vazifalardan hisoblanadi. Ta‘lim sohasiga zamonaviy axborot, interfaol texnologiyalarni jadal sur‘atlarda joriy etilayotganligi musiqa sanatiga oid fanlarni oliy pedagogik ta‘lim soyasida o’qitish ishlarini innovatsion texnologiyalar tuzilmalari asosida tashkil etish zaruriyatini vujudga keltirdi. Shu bois ushbu qo’llanmani yaratishda mazkur talablar e‘tiborga olindi, fanni o’qitishda ma‘ruza, amaliy mo’qitishdaashg’ulotlar, musta‘qil ta‘lim mavzulari va o’quv materiallari shu asosda shakllantirildi. Musiqa fanlarini o’qitishda ilg’or , interfaol texnologiyalardan unumli foydalangan holda tashkil etish, bu jarayonda electron darslik, o’quv qo’llanmalar, shuningdek, kompyuter dasturlari, multimediya animatsiyalarl, audio, video yozuvlaridan foydalanishga ustuvor ahamiyat qaratildi. Musiqa san‘ati fanlarini o’qitish jarayonida milliy, an‘anaviy uslublarning Ahamiyaniga ham alohida to’xtalib o’tildi. O’qitishning sinf-dars, ―ustoz-shogird‖ tizimi, individual (yakka tartib) holidagi darslarning afzallik tomonlariga tavsif berildi. Musiqa o’qituvchisining innovatsion faoliyatini shakllantirish shartlari, uni yanada takomillashtirish imkoniyatlari, musiqa fanlarini o’ziga xos x ususiyatlariga ko’ra o’qituvchining ijodiy individuallik sifatlari, ijodiy izlanuvchanlik mahorati, uni dars sifat-samaradorligini na‘minlashdagi o’rnii va ahamiyatiga munosabat bildirildi. Qo’llanmadagi nazariy,amaliy va mustaqil ta‘lim mavzulari hamda ular mazmunida o’z ifodasini topgan o’quv materiallari ―musiqa san‘ati fanlarini o’qitish metodikasi predmetining fan dasturi hamda ishchio’quv dasturi mavzulariga asosan shakllantirildi.