Нуриддинова М. И. Табиатшуносликни ўқитиш методикаси ЎҚув қЎлланма kirish

«To’rtinchisi ortiqcha» jadvali.

Chittak	Olmaxon	Chumchuq	Zag’cha
Yo’lbars	Bo’ri	Tovushg’on	Mushuk
It	Sigir	Cho’chqa	Qo’y
Pashsha	Chivin	Karam kapalagi	Asalari
Tovuq	O’rdak	G’oz	Kakku
Qarg’a	Jiblajibon	Qaldirg’och	Popushak

Jadvalga har xil qushlar oyoq va boshlarining rasmlari ilova qilinadi. Bolalar ularning oyoqlari nima bilan farq qilishini, suvda suzuvchi yirtqich qushlar hayotida qanday rol o’ynashini, shuningdek tumshuqlari ovqatlanishida qanday yordam berishligini tushuntirishlari kerak.

Takrolrlovchi-umumlashtiruvchi darslarning strukturasi quyidagicha bo’lishi mumkin: 1) o’qituvchining kirish so’zi, bunda o’rganilgan mavzuning ahamiyatini tushuntiradi, dars maqsadi va rejasini bildiradi; 2) o’quvchilarning indiviudal, frontal yoki jamoat bo’lib og’zaki yoki yozma umumlashtirilgan tipdagi topshiriqlarni bajarishlari; 3) ishning bajarilishini tekshirish va yetishmovchilikni to’ldirish; 4) diafilmlar namoyish qilish; 5) yakun chiqarish.