Nutqni o‘rganishda nazariy kommunikasion model

Kishilarning ovoziga xos xususiyatlar nasliy yo`l bilan o`tadimi?

Nutqni o`rganishdagi psixofiziologik yondashish nutq jarayonining tarkibiy qismlarini yo`nalishiga qarab belgilanadi. N.I.Jinkin dinamik rentgenografiya usulini qo`llash orqali talaffuz qilishni o`rganishi maqsadida-elektrokardiogramma, miogramma, teri-gal’vanik reaktsiyasi, yurak qisqarishlari chastotasini o`rganish metodlaridan foydalanilmokda. Bunday metodikalar logonevroz va tutilish (duduqlanish) paytida artikulyatsiya apparati xususiyatlarini o`rganish maqsadida qo`llaniladi.

Morfema (yunoncha: morphe — shakl) — oʻziga xos shakl va maʼnoga ega boʻlgan, boshqa maʼnoli qismlarga boʻlinmaydigan, soʻz (leksema) yasash yoki soʻzning shaklini hosil qilish uchun xizmat qiladigan lisoniy birlik. Morfemalar oʻzbek tilida, asosan, affiks (qoʻshimcha) holatida boʻladi. Masalan, -chi (kurashchi), -shunos (siyosatshunos), -q (taroq), ki (tepki), li (aqlli), chan (ishchan), la (tuzla), -illa (taqilla), lar (bolalar), rok, (kattaroq), -mtir (qoramtir) va hokazo.
Morfemalar asosiy vazifasiga koʻra, 2 turga boʻlinadi; soʻz yasovchilar; soʻzning shaklini yasovchilar. Suz yasovchi Morfemalar yangi-yangi leksemalar hosil qilish uchun qoʻllanadi va oʻzbek tili lugʻat (leksik) qatlamining boyishida muhim rol oʻynaydi. Soʻz shakli hosil qiluvchi Morfemalar soʻzning qoʻshimcha maʼno ifodalovchi shaklini yasaydi. Mas: daraxtlar (daraxt soʻzining koʻplik shakli), balandroq (baland soʻzining daraja shakli), sargʻish (sariq soʻzining ozaytirma shakli) keldim (kel feʼlining oʻtgan zamon birinchi shaxs birlik shakli) va boshqa Morfemalar mustaqil qoʻllanmaydi, lugʻaviy maʼno ifodalay olmaydi, faqat soʻzning lugʻaviy va grammatik maʼnolari shakllanishiga xizmat qiladi. Soʻz tarkibida Morfema ishtirok etmasligi ham mumkin. „Morfema“ termini va tushunchasini tilshunoslikka polyakrus tilshunosi I.A.Boduen de Kurtene kiritgan. Lekin Morfemaning I.A.Boduen de Kurtene talqini bilan ushbu, hozirgi talqini oʻrtasida bir qadar farq bor.
So'zning morfemik tahlili (so'zni kompozitsiya bo'yicha tahlil qilish) o'zak va shakllantiruvchi morfemalarni - tugatish va / yoki shakllantiruvchi qo'shimchani (agar mavjud bo'lsa) tanlash bilan boshlanadi.
Bunday holda, unli yoki ajratuvchidan keyin iotlangan unlida "yashirin" bo'lishi mumkin bo'lgan j haqida eslash kerak. Agar so'zning o'zagini yopsa, uni kiritish kerak (taassurot). Agar bu bajarilmasa, siz qo'shimchaning tarkibida xato qilishingiz yoki so'zdagi qo'shimchani umuman sezmasligingiz mumkin. Demak, masalan, rus tilida -ni- qo'shimchasi yo'q, lekin -ni]- qo'shimchasi mavjud: sing? - yo'q]-e. Osmon so‘zi so‘zma-so‘z darajasida ifodalanmaydigan -j- qo‘shimchasini o‘z ichiga oladi: osmon ostidagi-es-]-e.
Shundan so'ng, so'zning asosini ildiz (ildiz) va so'z yasovchi morfemalarga (agar mavjud bo'lsa) ajratish kerak. Buning uchun kabi so'zda o'zak ajratiladi umumiy qism turdosh so'zlar, keyin so'zda qolgan narsa rus tilida shunday qo'shimcha yoki shunday prefiks bor-yo'qligi haqidagi fikrlarimizga muvofiq prefiks (prefikslar) va qo'shimchalar (qo'shimchalar) sifatida ajralib turadi. Ammo bunday tahlil xatolarga olib kelishi mumkin, uning tartibida etarli asos yo'q. Xatolarga yo'l qo'ymaslik uchun o'zakning morfemik tahlili so'z yasalishi tahlili bilan bog'liq bo'lishi kerak.
Morfemik tahlil (tarkib bo'yicha so'zlarni tahlil qilish)
So‘zni morfemik tahlil qilishda (so‘zni kompozitsiyaga ko‘ra tahlil qilish) avval so‘zda oxiri va yasovchi qo‘shimchasi (agar mavjud bo‘lsa) farqlanadi, o‘zak ta’kidlanadi.
Shundan so`ng so`z asosi morfemalarga bo`linadi.
O‘zakning morfemik artikulyatsiyasiga qarama-qarshi ikkita yondashuv mavjud: formal strukturaviy va formal semantik.
Formal-tarkibiy morfemik tahlilning mohiyati shundan iboratki, o‘zak birinchi navbatda turdosh so‘zlarning umumiy qismi sifatida alohida ajratiladi. Keyin nima ildizga boradi, talaba boshqa so'zlar bilan aytganda o'xshash elementlarni uchratganmi yoki yo'qmi haqidagi talabaning g'oyalariga muvofiq prefiks (prefiks) sifatida xabardor bo'lishi kerak. Qo'shimchalar bilan bir xil. Boshqacha aytganda, tahlilda asosiy narsa morfemalarning o‘quvchi tomonidan tan olinishi ta’siri, turli so‘zlarning ayrim qismlarining tashqi o‘xshashligidir. Va bu katta xatolarga olib kelishi mumkin, buning sababi morfema muhim lingvistik birlik ekanligiga e'tibor bermaslikdir.
So‘zning o‘zagini aniqlashdagi xatoliklar so‘zning sinxron morfemik va tarixiy (etimologik) tarkibini ajratib bo‘lmasligi bilan bog‘liq. Prefiks va qo'shimchalarni tanlashdagi xatolar morfema bo'linish algoritmi bilan bog'liq - ko'pchilik o'quvchilar so'zni boshqa so'zlar bilan aytganda "tanib olinishi" kerak bo'lgan morfemalar qatori sifatida o'ylashadi. Bunday tahlilning ekstremal ifodasi kalit (qarang: uchuvchi-chik), i-schik (fon rasmi) kabi holatlardir. Ammo to'g'ri belgilangan ildiz bilan ham, agar bir so'zda ushbu morfemalardan ikkitadan ortiq bo'lsa, ko'pincha prefiks va qo'shimchalarning soni va tarkibining noto'g'ri ta'rifiga duch keladi.
Formal-strukturaviy yondashuv formal-semantik (formal-semantik) yondashuvga qarama-qarshidir.
Ushbu yondashuvning asosiy sharti va morfemik tahlil algoritmi morfemik artikulyatsiya va so'z yasalishning uzluksizligidir. Ushbu yondashuvning maqsadga muvofiqligi va hatto yagona mumkinligi ko'plab olimlar va metodistlar tomonidan o'nlab yillar davomida yozilgan.
O'zakni morfemik tahlil qilish algoritmi "aksincha" so'z yasalish zanjirini qurishdan iborat: prefikslar va qo'shimchalar, xuddi so'zdan "olib tashlanadi", ildiz esa oxirgi o'rinda turadi. Tahlil qilishda doimiy ravishda lotin qiymatlari va uning generatorining qiymatlarini o'zaro bog'lash kerak; zamonaviy rus tilida ishlab chiqarish asosi rag'batlantiruvchi asosdir. Agar hosila ma'nosi bilan hosil qiluvchi (bizning fikrimizcha) so'z ma'nosi o'rtasida turtkilik aloqasi bo'lmasa, yasovchi noto'g'ri tanlangan.
Shunday qilib, so'zni kompozitsiyada tahlil qilish tartibi quyidagicha:

1. 
   yakunlovchi, shakllantiruvchi qo'shimchani ajratib ko'rsatish (agar ular so'zda bo'lsa);
   
2. 
   so'zning asosini - so'zning oxiri va shakl qo'shimchalarisiz qismini ajratib ko'rsatish;
   
3. 
   so'z yasash zanjirini qurish orqali so'z asosidagi prefiks va / yoki qo'shimchani ajratib ko'rsatish;
   
4. 
   so'zdagi ildizni ajratib ko'rsatish.
   
5. 
   So'zning morfemik va hosilaviy tahlili o'tkazish usuli jihatidan juda yaqin va bir-biri bilan chambarchas bog'liqdir. Biroq, maktab amaliyotida - ta'lim namunaviy dasturlar bo'yicha olib boriladigan aksariyat maktablarda - so'z yasashga juda kam e'tibor beriladi (faqat so'z yasash usullari tushuntiriladi), shuning uchun o'quvchilar so'z yasash jarayoni qanday sodir bo'lishidan bexabar qoladilar va nima uchun ular nima ekanligini bilishlari kerak.so'z yasalishi.
   Ideal holda, so‘z tarkibini o‘rganish, morfemalarning so‘zga birikish tamoyillarini o‘rganish so‘z yasashga va umuman, ijodkorlikka o‘rgatish uchun xizmat qilishi kerak.
   tilni egallash. Bu vazifani rus tili bo'yicha darslikni yaratgan mualliflar jamoasi to'liq darajada hal qiladi, M.V. Panov.
   Talabalar so'zning morfemik tahlili bilan tanishadilar boshlang'ich maktab: o'qish va yozishni o'rganish, bir ildizli test so'zini olish uchun bu so'zdagi ildiz nima ekanligini bilishingiz kerak; so'zlarni to'g'ri shakllantirish uchun siz oxirni ajratib ko'rsatishingiz kerak va hokazo. So'z tarkibini to'liq o'rganish "to'g'ri imlo" ga, tilning tayyor "tafsilotlarini" takrorlashga bo'ysunadi.
   Boshlang‘ich sinflardan boshlab o‘quvchilarga so‘zning etimologiyasiga murojaat qilishga o‘rgatiladi. Haqiqat shundaki, rus tilidagi ko'p sonli so'zlar an'anaviy printsipga muvofiq yozilgan, ya'ni. ularning imlosini tushuntirish so'z tarixida chuqur yotadi. Bundan tashqari, so'zning uzoq qarindoshlarini izlash, uning "oilaviy" aloqalari nafaqat uni eslab qolishga yordam beradi. ko'rinish, balki til tarixiga ham, tilning o‘ziga ham qiziqish uyg‘otadi.
   So'zning etimologik tahlilining pirovard maqsadi topishdir etimon(yunon tilidan. etimon- "haqiqat") - so'zning asl ma'nosi va shakli. So'zning kelib chiqishini o'rganish juda qiziqarli faoliyat bo'lib, bolalarni V.I. Dahl, Shanskiy va Bobrovning "Maktab etimologik lug'ati", Vasmerning "Etimologik lug'ati", xorijiy so'zlarning lug'atlarida.
   Masalan, so'z barmoq zamonaviy tilda hosila bo‘lmagan. Tushuntirish lug'atida, ed. D.N. Ushakov, biz tushuntirishni topamiz: "Barmoq - bu odamning qo'li yoki oyog'ining beshta harakatlanuvchi uch qismidan biri". V.I.ning lug'atida. Dalia so'z yonida barmoq so'zga arziydi tayoq. Tushuntirish maqolasida biz "qo'llarning harakatlanuvchi so'nggi qismlari" ilgari chaqirilganligini o'qiymiz barmoqlar va faqat kaftga qarama-qarshi bo'lgan qismi metafora deb atalgan barmoq ga o'xshashligida tayoq, aftidan, daraxtning shoxi, tugunlari. Keyinchalik hammasi barmoqlar deb qayta nomlandi barmoqlar, lekin ular tayoq bilan o'xshashlik haqida unutishdi.
   Shunday qilib, etimologik tahlilda biz ildizni ajratamiz -do'stim-, bizga so'zlar bilan tanish tayoq Va tushdi(Ulkan klub - epik qahramonlarning harbiy quroli). Sinxron so'z yasalishi va morfemik tahlil bilan biz so'zni hosila bo'lmagan deb ataymiz va faqat oxirini ajratamiz.
   Ko‘rib turganimizdek, tilda o‘tmishda ildiz otgan aloqalar mavjud. Bunday bog'lanishlar o'rganiladi diaxroniya(yunon tilidan. dia- "orqali, orqali" va xronos- "vaqt"). Ammo hozir mavjud bo'lgan aloqalar mavjud, bu erda ular yangi, har qanday ona tilida so'zlashuvchiga tushunarli - bu zamonaviy aloqalar, modellar, ma'nolar. Diaxroniyadan farqli o'laroq, til holatini o'rganishning bu jihati sinxron deyiladi; sinxronlash(yunon tilidan. sinxronlash- "bir vaqtda").
   So'zning qanday yasalishini o'rganishda eng qiyin narsa so'zning jonli va tarixiy aloqalarini farqlashdir.
   Zamonaviy ona tilida so'zlashuvchilar munosabatlarni so'zlarda his qiladilarmi? shogird - hushyor - uysiz - ko'rish - ko'rish - nafrat - nazorat - uyat - tomosha va hokazo.? Bu so‘zlarning barchasi “ko‘z bilan ko‘rish”, “kuzatish” tushunchalari bilan bog‘liq bo‘lib, ildizga ega. -zor-/-zr-. Ammo, aftidan, zamonaviy odam uchun so'zlarni qo'yish hali ham qiyin hushyor Va sharmandalik(ilgari: 'ba'zi harakatlarga arziydi u-sp-et'). Shunday ekan, til taraqqiyotining hozirgi bosqichida haddan tashqari uzoqlashgandek ko‘ringan so‘zlar o‘rtasidagi oilaviy bog‘lanishni his qilsak va etimologik tushuntirishlar bilan tasdiqlay olsak, so‘zlarni qaysi jihati – sinxronikmi yoki diaxronikmi – ko‘rib chiqishimizni aniq tushuntirishimiz kerak. Afsuski, maktab o'qituvchilari deyarli hech qachon so'zni o'rganish xususiyatini aniqlamang (va diaxroniyaga ustunlik bering, garchi rejaga ko'ra, maktab kursi sinxron bo'lishi kerak). Bundan tashqari, maktab o'qituvchisi o'quvchilardan shifrlangan "so'zni yaratish" usuli haqida emas, balki so'zning tarkibi haqida ko'proq so'raydi.
   Morfemik va so'z yasalish tahlili o'rtasidagi farq nima?
   
6. 
   So'zning morfemik tahlili
   
7. 
   Morfema (yunon tilidan. morfe- "shakl") tilning asosiy birliklaridan biri bo'lib, ko'pincha minimal belgi sifatida belgilanadi, ya'ni. ma'lum bir fonetik shakl (belgilovchi) orqasida ma'lum bir mazmun (belgilangan) o'rnatilgan va bir xil turdagi oddiyroq birliklarga bo'lingan birlik.
   So'zning morfemik tahlilini o'tkazish so'zning qanday minimal ma'noli birliklardan tuzilganligini aniqlash va bu tarkibiy birliklar qanday mavqega ega ekanligini aniqlashni anglatadi.
   Morfemalar ikkita asosiy guruhga bo'linadi: ildiz va affiksal (lot. affiks- "biriktirilgan"), ya'ni. ildizga biriktirilganlar.